Sujeito Construtor E Construido Pedagogia

Faculdade de Tecnologia e Ciências –FTC ead Licenciatura em Pedagogia Cleison Bertolino da silva Formação Docente entre a Teoria e Prática (Educação Infantil) Maceió, 2013 Faculdade de Tecnologia e Ciências –FTC ead Cleison Bertolino da Silva Formação Docente entre a Teoria e Prática (Desafios) Trabalho apresentando ao curso de graduação em Pedagogia da Faculdade de Tecnologia e ciências FTC, como requisito parcial para obtenção de grau de Pedagogo. Maceió, 2013 …

relevantes. A produção acadêmica (pesquisas, artigos, dissertações e teses) vem ressaltando a urgência quanto à reformulação da configuração atual de oferta de Cursos de Formação de Professores, como a que ocorre em Cursos de Pedagogia. De modo geral, as pesquisas vêm ressaltando a importância de se considerar a prática pedagógica do professor, visto que em sua trajetória, constrói e reconstrói seus conhecimentos conforme a necessidade de utilização dos…

PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS: A crítica TRABALHO REALIZADO PARA DISCIPLINA CURRÍCULOS E PROGRAMAS DO ENSINO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL I, MINISTRADA PELO PROFESSOR MESTRE VANDERLEI NERY, NO CURSO DE PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE A. UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO São Paulo 2010-2 INTRODUÇÃO O presente trabalho procura trazer uma comparação crítica entre os “Parâmetros Curriculares Nacionais”, o texto: -“Parâmetros Curriculares Nacionais

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES na produção científica de concluintes de Pedagogia da UFPE SILVA, Cristina Gabriel da1 MACHADO, Laêda Bezerra2 RESUMO Este trabalho teve como objetivo analisar o conjunto geral da produção acadêmica sobre o tema formação de professores no curso de Pedagogia da UFPE no período de 2005 a 2010 identificando suas problemáticas, seus enfoques teóricos e metodológicos desenvolvidos nas pesquisas. O estudo foi de natureza qualitativa de cunho documental.…

PENSANDO A ETNOLINGUAGEM DO CAMPO: PRECONCEITO LINGUISTICO E SOCIAIS EM DEBATE Érica Fernanda Justino ericafernanda28@yahoo.com.br mestranda em Educação do Campo FAE - UFMG Resumo: o artigo destaca o preconceito linguístico que atinge os sujeitos do campo ainda nos dias atuais ressaltando ainda que o Brasil é um país multicultural e é possuidor de inúmeras variantes lingüísticas situando essa forma de preconceito como linha divisória que separa, exclui e define quem tem poder de…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA – EAD - CEDERJ A EaD (educação a distância) no CEDERJ: O desenho didático e a mediação docente na visão dos alunos de final de curso Nome do aluno: Eleison Diettrich de São Christovão Orientador: Dr. Marco Silva Rio de Janeiro 2011 ELEISON DIETTRICH DE SÃO CHRISTOVÃO A EaD (educação a distância) no CEDERJ: O desenho didático e a mediação docente na visão dos alunos de final de curso Monografia de…

confiaram à educação escolar de seus filhos: os alunos sujeitos e objetos da ação educativa, na compreensão das bases sobre as quais se assentam seu processo educacional enfim, tem como propósito servir de referencia para atuação de todos os segmentos da comunidade escolar. Do ponto de vista teórico, a proposta pedagógica que vem sendo desenvolvida na Escola Índio Piragibe inspirou-se basicamente, nas seguintes fontes: na pedagogia histórico-crítica que vê o saber objetivo…

ambiente e o modo como se realiza a leitura. Para Foucambert (1994), o ato de ler relaciona-se com a formação de um juízo sobre a escrita no ato de questionar e explorar o texto na busca de respostas – textuais e contextuais - de maneira tal que o sujeito modifica-se ao término de cada leitura, pois passa a incorporá-la. Reconhecendo que a escola não considera a leitura como uma prática social, Foucambert (1994), em um engajamento mais político, chamou de “desescolarização da leitura” a…

outros”. 4 (Paulo Freire, em A importância do ato de ler, 2003) Paulo Freire foi uma criança que nasceu e cresceu em um contexto social pouco privilegiado. Resquícios desta realidade vivenciada por Freire exerceu influência sobre sua pedagogia comprometida com os oprimidos. Para ele, a qualidade fundamental para um bom educador era o gosto que este deveria ter pela vida, afirmando sempre que a vida é que aguça a nossa curiosidade e nos leva ao conhecimento. Esse homem e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO Adelaine Clede de S. RibeiroRA: 1299863429 Adriana Torres Ribeiro RA: 5725164488 Michele Eridam Paiva Martins RA:4573909200 Idálio F. Barbosa:RA 4300067572 Atividade Prática Supervisionada do curso de Pedagogia, quarto período, apresentado à tutoria on-line do Centro Educacional Anhanguera como prática avaliativa da disciplina de Fundamentos da Gestão em Educação,