Sociolinguística Na Sala De Aula

SOCIOLINGÜÍSTICA: UMA FERRAMENTA NO ENSINO/APRENDIZAGEM DA LÍNGUA MATERNA DOLINSKI, Flaviane EUZEBIO, Kelly Cristina Soares RESUMO: Em meio aos estudos e teorias sobre a sociolingüística, descobrimos a própria sociolingüística como uma ferramenta essencial no ensino/aprendizagem de língua materna. Procuramos desenvolver uma visão crítica e engajada neste artigo, imprimindo não apenas a teorização das atividades acadêmicas, mas, principalmente,…

d er n os d o CN L F , V ol . X I I I, N º 0 4 A SOCIOLINGUÍSTICA E A SALA DE AULA Danielly Lopes de Lima (UEPB) danillima@hotmail.com INTRODUÇÃO O indivíduo, na sua grande maioria, possui um momento em sua vida que aprende conteúdos formais em um ambiente formal. Este ambiente é a sala de aula. Por ser essencial para a construção de conhecimento instuticionalizado, a sala de aula será o palco deste artigo, sob a ótica da Sociolinguística Interacional. Para desenvolver este…

também as importantes contribuições das pesquisas de Mollica (1998, 2003) com análise de formas variantes da fala e sua possível influência na escrita de alunos da educação básica. Segundo Bortoni-Ricardo e Freitas (2009), desde seu início, a Sociolinguística, tanto a sua vertente variacionista quanto a qualitativa, demonstrou preocupação com o desempenho escolar de crianças provenientes de diferentes grupos étnicos e sociais, contribuindo, assim, para os avanços das pesquisas…

UM NOVO OLHAR SOBRE A ATIVIDADE PEDAGÓGICA DAS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS 1 INTRODUÇÃO A sala de aula é um espaço de diversidades linguísticas que precisa ser visto com um novo olhar: sem preconceitos, sem desvalorizar a linguagem espontânea do aluno e mostrando as variações linguísticas como forma de enriquecimento sociocultural. A escola deve proporcionar uma educação linguística de inclusão, conhecimento e valorização da diversidade étnica, sociocultural brasileira. É através dela…

MORENO DE LIMA Qual a importância de se trabalhar a Sociolingüística no contexto da sala de aula, visto que neste mesmo ambiente temos uma variação muito grande da língua. PACAJÁ-PA 2012 ELMA FERREIRA PRATES MARIA DIVINA MORENO DE LIMA Qual a importância de se trabalhar a Sociolingüística no contexto da sala de aula, visto que neste ambiente temos uma variação muito grande da língua?.

vai resenhar; Exemplo: Educação em língua materna: a sociolingüística na sala de aula de Stella Maris Bortoni. Por Marcelo Módolo¹ No rodapé 1 Doutor em Filologia e Língua Portuguesa pelo Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Passo 2 – 2 Apresente a obra: BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna: a sociolingüística na sala de aula. SãoPaulo: Parábola Editorial, 2004 (Col.…

A SOCIOLINGUÍSTICA NA SALA DE AULA: Um estudo de caso em duas escolas da rede municipal de ensino de Parnaíba Autor: Douglas Castro Bittencourt1 Douglasbittencourt08@gmail.com Orientador: Laércio Amorim Mendes2 lamorimendes@gmail.com RESUMO O presente artigo aborda um estudo de caso, realizado na área da sociolinguística, com professores nas aulas de língua portuguesa. Compreendendo a relevância das pesquisas da linguistica, neste caso especifico da ramificação que compreende o fenômeno

varáveis com a variável dependente conforme a proposta sociolinguística laboviana, a qual serve de embasamento teórico para esta pesquisa. Ao fim disso é possível compreender a importância da aplicação destes estudos em sala de aula e a utilização destas propostas com vista a melhorias na educação, tendo em vista o quadro ainda preocupante de preconceitos linguísticos verificados entre os falantes de nossa língua. Palavras-chave: Sociolinguística; Monotongação; Ditongação.…

Por que ensinar variação linguística em sala de aula? Escrito por Stella Bortoni Qui, 26 de Maio de 2011 20:55 Estamos atravessando, nas últimas semanas, um céu de turbulências na área de ensino da língua portuguesa. A imprensa brasileira estranhou o tratamento dado à variação linguística no livro didático, “Por uma vida melhor”, distribuído pelo MEC, no Programa Nacional do Livro Didático – PNLD - a escolas que ministram cursos de EJA, destinados a jovens com idade defasada em…

A VARIEDADE NÃO PADRÃO E O PRECONCEITO LINGUÍSTICO: A SOCIOLINGUÍSTICA INCLUSIVISTA NA LÍNGUA PORTUGUESA. Roberta Priscila de Araújo Lima1 Rita de Cássia A. de Souza2 RESUMO Este trabalho tem como tema A variedade não padrão e o preconceito linguístico: a sociolinguística inclusivista na língua portuguesa. E objetiva refletir sobre o efetivo uso dos pressupostos sociolingüísticos em sala de aula, desde a teoria até a prática pedagógica, realçando a existência das variantes presentes na língua