SOCIOLINGÜÍSTICA: UMA FERRAMENTA NO ENSINO/APRENDIZAGEM DA LÍNGUA MATERNA

SOCIOLINGÜÍSTICA: UMA FERRAMENTA NO ENSINO/APRENDIZAGEM DA LÍNGUA MATERNA DOLINSKI, Flaviane EUZEBIO, Kelly Cristina Soares

RESUMO: Em meio aos estudos e teorias sobre a sociolingüística, descobrimos a própria sociolingüística como uma ferramenta essencial no ensino/aprendizagem de língua materna. Procuramos desenvolver uma visão crítica e engajada neste artigo, imprimindo não apenas a teorização das atividades acadêmicas, mas, principalmente, assumindo estratégias de ordem prática, utilizando a sociolingüística como verdadeira ferramenta no ensino/aprendizagem de língua materna. Através de pesquisas bibliográficas, selecionamos alguns autores como: Alkmim, Bagno, Bortoni-Ricardo, Calvet, Matêncio, Orlandi, entre outros, que serviram como base para desenvolvermos nossas reflexões acerca do ensino de língua materna, da sociolingüística aplicada e também sobre os aspectos históricos do tema abordado.

PALAVRAS-CHAVE: Sociolingüística, ensino/aprendizagem, língua materna.

Introdução

Linguagem e sociedade estão relacionadas entre si, e a ciência que estuda estas relações é a Sociolingüística. Esta, toma a sociedade como causa, vendo na linguagem os reflexos das estruturas sociais. A partir disto, o ensino/aprendizagem de língua materna, visando o social, é extremamente relevante em nossas escolas.
Cada aluno possui características diferentes em sua linguagem devido ao meio social em que vive, e o professor deve fazer uso da Sociolingüística para saber como trabalhar da melhor maneira possível com as variações existentes dentro de uma sala de aula. Por este motivo, consideramos a Sociolingüística uma ferramenta no ensino/aprendizagem de língua materna.

1 Histórico da Sociolingüística e sua relação com a língua materna

A fixação do campo de estudos sociolingüísticos é recente do ponto de vista de outras ciências, pois ocorreu de 11 a 13 de maio de 1964. Por iniciativa de William Bright, 25 pesquisadores se