As contribuições da educação física no desenvolvimento sócio-afetivo, cognitivo e psicomotor de crianças do ensino infantil

Brincadeiras na Formação do ser Humano 43 5 OS AVANÇOS E LIMITES NA FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇAO FÍSICA PARA ATUAÇÃO NO ENSINO INFANTIL: A PESQUISA PARTICIPANTE 47 5.1 Percurso metodológicos 47 6 METODOLOGIA 55 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 56 8 BIBLIOGRAFIA 59 1 INTRODUÇÃO Este estudo tem como objetivo básico analisar as contribuições da Educação Física no desenvolvimento afetivo, cognitivo e motor da criança no ensino infantil. Os sujeitos deste estudo acadêmicos do curso de Educação Física da Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA. O interesse surgiu através do estágio supervisionado no ensino infantil, percepções sobre as disciplina do curso, ausência de conteúdos especifico na Universidade especifico no ensino infantil. O estudo é baseado nas considerações de Saviani (1994),Educação Física Escolar trata-se de uma matéria curricular com conteúdos próprios, onde deve estar ligada a um conjunto de conhecimentos originados no domínio acadêmico da Educação Física. Le Bouch(1987),objetivo central da educação movimento é construir ao desenvolvimento psicomotor da criança, dependendo no mesmo tempo, a evolução de sua personalidade e o sucesso escolar. Tani(1988), A educação desenvolvimentista traça como principal tarefa da Educação Física e estimulação do desenvolvimento e capacidade perceptivo-motoras e físicas, por meio de experiências motoras oferecidas em ambiente propício e organizado de acordo com as características de crescimento e…

visual, orientação espacial. 06/07: Orientação espacial, histórias e contos, identificação e discriminação, corpo humano (paladar, olfato e visual). 07/07: Musicalidade, coordenação motora ampla, cores primarias, linguagem oral e escrita, brinquedos pedagógicos. 08/07: Linguagem oral, coordenação motora, percepção visual, recreação. RELATÓRIOS DO 1° E 2º BIMESTRES PREFEITURA MUNICIPAL DE BARRA DO GARÇAS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO C.M.E.F “MOREIRA CABRAL” …

 Expressa suas idéias e opiniões com clareza e objetividade. CONSIDERANDO ASPECTOS SÓCIO AFETIVO NA ELABORAÇÃO DO PARECER...  Destacamos... (respeito com os colegas e professores, afetividade...)  Participa das atividades propostas....(com interesse em aprender, atenção...)  Colabora nas atividades coletivas, atuando em grupo  Aceita sugestões da professora e dos colegas  Contribui para integração e crescimento do…

letivo de 2012, foi possível perceber o avanço do aluno em relação aos aspectos a seguir: Sócio afetivamente apresentou excelentes resultados, pois se comportou de maneira adequada em sala de aula, interagiu com as outras crianças, professores e demais funcionários. Apresentou trabalhos individuais e em grupo, contribuiu com discussões e materiais de pesquisa para construção do conhecimento do grupo e demonstra ser cuidadoso com o material escolar. Quanto ao aspecto…

entre outros. - É curioso, questiona e busca informações. - Expressa suas ideias e opiniões com clareza e objetividade. CONSIDERANDO ASPECTOS SÓCIO AFETIVO NA ELABORAÇÃO DO PARECER - Destacamos... (respeito com os colegas e professores, afetividade...); - Participa das atividades propostas....(com interesse em aprender, atenção...); - Colabora nas atividades coletivas, atuando em grupo; - Aceita sugestões da professora e dos colegas; - Contribui para integração e crescimento do…

educação. E deve ser ensinada globalizadamente, deixando que o aluno identifique-se com os aspectos que mais lhe convier. Sua combinação tem sua progressão, que segue ritmos de corpos e instrumentos musicais (berimbau, pandeiro, atabaque, agogô). Capoeira está integrada com a psicopedagogia que vem trabalhar os aspectos cognitivos, afetivos, sociais e psicomotores. A psicopedagogia, para Mery (1985), está relacionada aos aspectos que interferem na aprendizagem e no desenvolvimento da…

· Expressa suas idéias e opiniões com clareza e objetividade. CONSIDERANDO ASPECTOS SÓCIO AFETIVO NA ELABORAÇÃO DO PARECER... · Destacamos... (respeito com os colegas e professores, afetividade...) · Participa das atividades propostas....(com interesse em aprender, atenção...) · Colabora nas atividades coletivas, atuando em grupo · Aceita sugestões da professora e dos colegas · Contribui para integração e crescimento…

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PARA OS ASPECTOS COGNITIVOS E PSICOMOTORES DOS EDUCANDOS PELOTAS - RS 2011 ANDREZA ENNES DAIANE ATRIB A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PARA OS ASPECTOS COGNITIVOS E PSICOMOTORES DOS EDUCANDOS Projeto de Pesquisa para Trabalho de Conclusão de Curso I, apresentado ao Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Anhanguera Educacional de…

Trabalho Didática Objetivos gerais do Futsal: Estimular a prática do futsal para os alunos do ensino fundamental, e proporcionar aos alunos um maior desenvolvimento psicomotor e sócio afetivo assim como promover inclusão social. Objetivos específicos do Futsal: proporcionar o desenvolvimento de algumas capacidades físicas como: velocidade, resistência, coordenação motora e etc. Ensinar principais fundamentos do futsal. ( Domínio , controle de bola ,cabeceio ,drible, finta, chute,…

Psicomotrocidade. Afetivo, Professor. 1 INTRODUÇÃO A psicomotricidade é uma prática pedagógica que objetiva colaborar para o desenvolvimento global da criança no processo de ensino-aprendizagem, proporcionando os aspectos físicos, mental, e sócio-cultural, visando coerência com a realidade dos educandos. Ou seja, é a capacidade de coordenar os movimentos pressupondo o exercício de múltiplas funções psicológicas, motoras, de memorização, atenção, observação, raciocínio e…