Teorias da Aprendizagem cognitivsmo

TEORIAS DA APRENDIZAGEM COGNITIVISMO O QUE É COGNIÇÃO? “É o processo através do qual o mundo de significados tem origem. A medida que o ser se situa no mundo, estabelece relações de significação, isto é, atribui significados à realidade em que se encontra. Esses significados não são entidades estáticas, mas pontos de partida para a atribuição de outros significados”. Moreira & Masini COGNIÇÃO A estrutura cognitiva é a rede de primeiros significados. A partir desses primeiros significados, se derivam todos os outros, aumentando assim nossa rede de conhecimento. COGNITIVISMO O cognitivismo está preocupado com o processo de compreensão, transformação, armazenamento e utilização das informações. Ana Bock COGNITIVISMO Ancoragem é o processo através do qual um conteúdo presente na estrutura cognitiva se conecta a um novo conteúdo. A APRENDIZAGEM SEGUNDO O COGNITIVISMO Aprender é organizar as novas informações a integra-las a estrutura cognitiva através do processo de ancoragem. A APRENDIZAGEM SEGUNDO O COGNITIVISMO Aprendizagem Mecânica Aprendizagem Significativa APRENDIZAGEM MECÂNICA Quando se recebe novas informações mas elas não tem quase nenhuma ou nenhuma relação com os significados já estabelecidos. Exemplo: quando você aprende a cantar uma música em uma língua que você não conhece. APRENDIZAGEM MECÂNICA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Ocorre quando se aprende um novo conteúdo que faz relação com outros conteúdos e significados presentes na estrutura…

OBJETO o conhecimento está na razão behavioristas EMPIRISMO (filósofos da experiência) SUJEITO OBJETO o conhecimento vem do estímulo construtivistas INTERACIONISMO (KANT: a razão e a experiência dos sentidos são as bases do conhecimento humano) SUJEITO OBJETO a construção do conhecimento ocorre na interação sujeito-objeto Teoria PIAGETIANA (cognitivismo) SUJEITO OBJETO Teoria VYGOTSKYANA (sociointeracionismo) SUJEITO OBJETO Fig. 1 - A relação…

seus componentes, suas fontes seu desenvolvimento e distribuição. A denominação ciência cognitiva expressa à consideração de um domínio unificado. O tópico “O cognitivismo computacional” relata que a principal característica do cognitivismo computacional é a consideração de um nível da representação, denominado nível simbólico, tido como autônomo em relação aos níveis fisio-fisiológicos e sócio histórico. A cognição é então definida como pensamento simbólico por regras lógicas. Enfim, o…

seus componentes, suas fontes seu desenvolvimento e distribuição. A denominação ciência cognitiva expressa à consideração de um domínio unificado. O tópico “O cognitivismo computacional” relata que a principal característica do cognitivismo computacional é a consideração de um nível da representação, denominado nível simbólico, tido como autônomo em relação aos níveis fisio-fisiológicos e sócio histórico. A cognição é então definida como pensamento simbólico por regras lógicas. Enfim, o…

Cognitivismo/Construtivismo Alunos: (2014/2) “Professor não é o que ensina, mas o que desperta no aluno a vontade de aprender” (Jean Piaget – 1896 – 1980) Observe que o sumário é divido em seções primárias e secundárias. As primárias recebem títulos mais genéricos e numeração única (1, 2, etc.). As secundárias são subtemas deste título mais abrangente e recebem numeração fracionada (1.1,…

OS TEÓRICOS DA PSICOLOGIA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: JEROME SEYMOUR BRUNNER – cognitivismo. Jerome Seymour Brunner nasceu em Nova York em primeiro de outubro de 1915, foi professor de psicologia em Harvard, escreveu muitos trabalhos sobre educação, desenvolveu a teoria denominada cognitivismo. Psicólogo por formação ganhou notoriedade na área da educação, ao participar do movimento de reforma curricular acontecido nos EUA. Possui diversas obras…

QUADRO RESUMO: ENSINO: ABORDAGENS DE PROCESSO (REFERÊNCIA BÁSICA MIZUKAMI , MARIA DA GRAÇA NICOLETTI) |Denominações/ |TRADICIONAL |COMPORTAMENTALISMO |HUMANISMO |COGNITIVISMO |SÓCIO-CULTURAL | |Conceitos | | | | …

que, como a behaviorista, mantinha uma postura individualizante, experimentalista e histórica, mantendo uma distinção entre individuo e sociedade. 2) O que Robert Farr (1998) argumentou em seu livro sobre as raízes da psicologia social? Ele argumenta que a Psicologia social moderna floresceu em solo norte-americano no período posterior à Segunda Guerra Mundial, sendo que a perspectiva hegemônica passou a ser a psicológica devido à individualização do social, implementada tanto pelo…

considere as diferentes escolhas agravaria a inércia das estruturas cognitivas. Nesse sentido, Varela orienta seus estudos de modo atento aos atravessamentos sócio-político-epistemológicos que as ciências cognitivas vêm sofrendo nos seus 60 anos de existência. Nesse itinerário, Varela aponta quatro etapas percorridas pelas ciências cognitivas: cibernética, cognitivismo, conexionismo (ou emergência) e enação. A primeira etapa marcou os primeiros anos das ciências cognitivas, entre…

estabelecer pontos de comparações entre as diversas perspectivas em Psicologia social. Analisamos diversos grupos teóricos para tentar construir um modo de compreensão sobre as implicações políticas, metodológicas e práticas de suas respectivas posições. Em nosso horizonte de reflexão, tomamos as psicologias sociais associadas ao behaviorismo, à Psicologia comparativa e ao cognitivismo, em solo norte-americano. Traçamos as influências da Psicologia cognitivista em solo brasileiro,…