Ser Criança Não Significa Ter Infância

acompanhada de uma história de abandono. O Brasil apresenta uma história onde o abandono de crianças é muito presente, crianças brasileiras enfrentam cotidianamente a violação dos seus direitos, sejam pelos maus-tratos; abuso e exploração sexual; trabalho infantil; fome e abandono. Os indicadores sociais que refletem a realidade da infância e da adolescência brasileiras também são fartos e mostram que as crianças e os adolescentes são a parcela mais exposta às consequências dos problemas…

INTRODUÇÃO 4 3. DESENVOLVIMENTO 5 Avaliação pessoal (grupo) 10 Apesar de ser um tema complexo, é muito importante trabalhá-lo com os alunos, mesmo os mais novos, pois é um assunto que atinge muitos deles. Para tentar diminuir as más consequências o governo disponibiliza as chamadas “bolsas”, como o Bolsa Família, que paga uma quantia ao responsável pela criança carente para que ela frequente a escola. É necessário que as crianças saibam quais são seus direitos e deveres, além das…

Curso de Administração Turma: ADM – 1BN A FAMÍLIA E A CRIANÇA Por Philippe Àries Jaboatão dos Guararapes - PE 2012 Trabalho a ser entregue ao professor Epitácio Nunes Souza Neto da cadeira de Psicologia, referente à prova de I Unidade do curso de Administração, da Faculdade Metropolitana do Grande Recife. Jaboatão dos Guararapes – PE 2012 INTRODUÇÃO A concepção de infância que conhecemos hoje vem evoluindo e se desenvolvendo…

1 INTRODUÇÃO Neste presente trabalho, no qual sintetiza-se o movimento da construção da idéia de infância ao longo da história da humanidade, objetiva-se analisar e identificar , de acordo com a teoria sócio-histórica de Vygotsky, a maneira pela qual o desenvolvimento infantil das funções psicólogicas superiores como linguagem, memória e atenção principalmente, se constróem por meio da internalizaçao de regras/instruções e do uso de instrumentos simbólicos e signos culturais que exercem…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 MEMÓRIAS DA INFÂNCIA E DE EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA..4 3 MINHAS ESPECTATIVAS QUANTO AO ENSINO SUPERIOR..............................6 4 MINHAS IDÉIAS SOBRE O QUE É EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA.........................7 5 CONCLUSÃO...........................................................................................................9 INTRODUÇÃO Educação é o ato de educar, de instruir, é

vem mostrando a concepção de infância desde a antiguidade, como ela foi se constituindo até os dias de hoje, como as crianças eram vistas e como são vistas hoje. Mostra a indissociabilidade entre o cuidar, educar e brincar, como eles são importante na vida da criança, ajuda a criança no desenvolvendo da aprendizagem, coordenação e em vários outros aspectos. O lúdico e fundamental na vida da criança, através do faz-de-conta, imitação e representação, a criança desenvolvem a…

CRIANÇA E ADOLESCENTE: um olhar Gestáltico KATYA APARECIDA NUNES RIO VERDE 2012 CRIANÇA E ADOLESCENTE: um olhar Gestáltico Katya Ap. Nunes Resumo A Gestalt-Terapia é uma abordagem humanista com uma visão holística de homem e mundo, que prioriza a relação e valoriza a influência mútua entre o indivíduo e ambiente. O objetivo deste trabalho foi contribuir de forma peculiar nos aspectos perceptivos sobre a criança e o adolescente

Pedagógicas INTRODUÇÃO O atendimento a crianças de zero a três anos sempre foi um desafio para os educadores há alguns anos pensava-se apenas em ir para os centros de educação infantil para o chamado cuidar, as crianças ficavam durante o dia brincando umas com as outras sem a preocupação do educar. Com o passar dos anos e uma maior oferta de vaga mais bebês foram sendo inseridos em instituições de ensino, a partir desse ponto foi constatado que essas crianças precisavam de…

Introdução O que e a adolescência biologicamente? O conceito de adolescência engloba não só às transformações físicas, mas também o processo de mudança e adaptação psicológica, familiar e social a essas transformações. Essas mudanças e adaptações acontecem de maneira diferenciada para cada pessoa, de acordo com a herança genética, sexo, condições alimentares, ambientais, educacionais e culturais. Do ponto de vista cronológico, a Organização Mundial da Saúde define adolescência como…

de Mídia e Educação com crianças da rede pública e discussão com acadêmicos de Comunicação Social e Pedagogia. O objetivo central da pesquisa é problematizar os ensinamentos da mídia sobre a infância, estabelecendo uma política cultural que demarca o que significa ser criança. As análises colocam em relevo a relação entre consumo e a constituição das identidades infantis contemporâneas, evidenciando que a imagem infantil é utilizada para sensibilizar os adultos e crianças para o…