ser crianca e ter infancia?

HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL1 Prof. Dr. José Claudinei Lombardi Departamento de Filosofia e História da Educação, Faculdade de Educação/UNICAMP Coordenador Executivo do HISTEDBR - “História, Sociedade e Educação no Brasil”. Resumo: O tema proposto para esta conversa encontra-se dividido em três partes interrelacionadas: a primeira centrada sobre o significado da palavra história e história da educação; a segunda parte, em linhas gerais, trata da historiografia e historiografia da educação; na terceira parte, a discussão é sobre a questão das fontes da pesquisa histórica e das fontes da pesquisa historiográfica. Palavras-chave: história e história da educação, historiografia e historiografia da educação, fontes da pesquisa histórica e das fontes da pesquisa historiográfica. 1. História e História da Educação O termo história não tem uma única e precisa definição. Por história entendem-se os fatos ou acontecimentos; também, o campo de conhecimento que faz a narração metódica desses mesmos fatos; ainda, para designar o conjunto de conhecimentos sobre as transformações do passado; finalmente para referir-se ao conjunto das obras referentes à história. Não é preciso muito esforço para buscar os vários sentidos que o termo história implica, podendo-se para simples exercício, buscar a definição num dicionário, como o Dicionário da Língua Portuguesa, de Aurélio Buarque de Holanda Ferreira: História. [...]. S.f. 1. Narração metódica dos fatos notáveis ocorridos na

Quando falamos em direitos da criança, logo nos remetemos a instrumentos jurídicos previstos na constituição brasileira, assim como ao próprio ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) e aos direitos humanos que asseguram a integridade física e intelectual da criança (dentre outras coisas) que prevê o direito à educação e ao lazer, assim sendo, o próprio estado já demonstra a importância e a preocupação para com essa fase de formação tão importante para a pessoa humana. Ao se preservar…

Ser criança não significa ter infância Assisti a um documentário chamado “A Invenção da Infância”, elaborado no ano de 2002 e venho relatar alguns fatos importantes de crianças que vivem como adultos, comparando o tipo de vida, conforme a classe social em algumas regiões do Brasil, com suas situações financeiras, no tratamento diante da família, em relação à saúde, no desenvolvimento e nos sonhos em relação ao futuro. Difícil se acostumar e acreditar que nem mesmo com o passar dos…

Ser criança significa ter infância? (Material do aluno) O que é ser criança para você? Ser criança é o mesmo que ter infância? Toda criança tem infância? A infância é igual pra todo mundo? Agora veja um documentário intitulado A invenção da infância e veja se suas respostas se confirmaram. O vídeo encontra-se disponível no site www.curtanaescola.com.br, ou pelo link: Agora que viu o vídeo, responda novamente as questões propostas: 1) Ser criança é o mesmo que ter…

A infância Segundo Philippe Ariès, a infância surgiu apenas por volta do século XIII. Durante a Idade Média, as pessoas não sabiam sua data de nascimento e as fases que atualmente separam nossa vida em infância, adolescência, puerilidade, não existiam na época. As crianças eram tratadas como adultos em miniaturas, sendo misturadas aos adultos, partilhando de seus trabalhos e jogos. Eram representadas pela arte medieval onde os artistas o desenhavam, como exemplo, a cena do Evangelho…

Historia da infância A infância que inventamos Através do acesso aos dois documentários, pude perceber que são ótimos, pois retrata bem a realidade brasileira, embora o primeiro, “A invenção da Infância”, me chamou mais atenção, as imagens das crianças, parece ficar gravada na memória, ficam tudo muito evidentes o sonho que todos têm. O documentário de Liliana Sulzbach produzida em 2000 com 26 minutos de duração têm como narrador Kiko Vaz, música de Nico Nicolaiewsky,…

estarmos dialogando com educadoras e educadores da infância e da adolescência. E que bom falar sobre eles, e falar sobre nós, educadoras e educadores da infância. Sempre que falamos da infância, falamos de nós, e sempre que falamos de nós, temos que falar da infância e da adolescência com que trabalhamos. O Estatuto da Criança e da Adolescência na Escola Vamos falar sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente na escola. Eu gostaria de começar, colocando esta pergunta: Quando chega…

CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA: A Construção de um Novo Perfil Para o Professor. PEREIRA, Daniella A. M. N. [1] Resumo: Este trabalho discute a questão da concepção da infância na atualidade, a partir da perspectiva social e educacional, de modo a focalizar qual o conceito que os educadores trazem sobre a infância. Nunca se deu tanta atenção aos estudos da criança e da infância. O que é a infância afinal? As respostas a estas questões variam conforme a concepção que se tem delas.…

1 JANAINA NOGUEIRA MAIA CONCEPÇÕES DE CRIANÇA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL UCDB UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO CAMPO GRANDE-MS 2012 2 JANAINA NOGUEIRA MAIA CONCEPÇÕES DE CRIANÇA, INFÂNCIA E DE EDUCAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação – Mestrado em Educação da Universidade Católica Dom Bosco como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Educação. Área de Concentração: Educação…

Reflexões sobre a(s) infância(s):institucionalização e re-institucionalização Professora MSc. Giovana Maria Di Domenico Silva Infâncias? Crianças? Alunos? Para onde se voltam nossos olhares?  Para a criança? – “Ser de pouca idade”. (BARBOSA, 2006).  Para a infância? – “Categoria social”. (SARMENTO, 2006).  Para o aluno? – “Sujeito escolarizado”. (BARBOSA, 2006).  Para o cidadão? – “Sujeito de direitos”. (BRASIL,1988). Criança  “A criança é o princípio sem fim. O…