Ser Criança Ter Infancia

DOCUMENTÁRIO "A INVENÇÃO DA INFÂNCIA” E O TEXTO DE PHILLIPE ARIÊS “A INVENÇÃO DA INFÂNCIA” FRANCISCO ALBERTO BESSA FILHO SARAH MONTEIRO ARAÚJO FORTALEZA, 2013.2 INTRODUÇÃO No trabalho que se segue discutiremos sobre o documentário “A invenção da Infância” e o texto de Phillipe Ariês “A invenção da infância”. Primeiramente, o documentário trabalha com a ideia de que a infância em última análise é uma invenção. O documentário apresenta várias crianças,…

Ser criança significa ter infância? O que é ser criança para você? Ser criança é o mesmo que ter infância? Toda criança tem infância? A infância é igual pra todo mundo? O que é uma escola que respeita a infância? Agora veja um documentário intitulado A invenção da infância e veja se suas respostas se confirmaram. O vídeo encontra-se disponível no site www.curtanaescola.com.br, ou pelo link: Após assistir o vídeo, responda as questões propostas: 1) Ser criança é o mesmo que

Brincadeiras de Criança Letra e música: Flávio Almeida Patrocínio Voz: Imperatriz Queiroz (Perinha) Violão: Emídio Queiroz Tem sempre uma criança brincando dentro da gente. Sua lembrança aliança entre passado e presente. Par ou ímpar, estátua, totó, pipa, aviãozinho de papel. Corrida de saco, dominó, amarelinha e passa-anel. Adivinhas, jogo de botão, cabra-cega e queimada. Palitinhos, dama, pião, morto-vivo e charada. Quem um dia não brincou não sabe o que…

1 INTRODUÇÃO As reflexões tecidas ao longo deste texto constituem uma tentativa de compreender as diferentes concepções de infância na atualidade. Porém, a partir dos estudos feitos em sala de aula e de outras leituras complementares, procuraremos antes de entrar em nosso foco central, abordar um pouco sobre o processo de construção do conceito de infância, e como ele se deu nas construções sociais de três períodos históricos: na Antiguidade, do século XIII ao século XVIII e do século XVIII

histórico-filosófica do conceito de infância Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Taquara/RS 2011 Introdução A infância tal como conhecemos hoje, fruto de uma construção histórica e filosófica, tem sua base fundamentada em “rostos”. Tais “rostos” referem-se a forma de como tratamos a idéia de criança, de bem-estar,de educação e…

Respostas da Avaliação do curso “A CRIANÇA COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Questão 1 Ser criança é um período da vida de todo ser humano em que se inicia seu desenvolvimento, constituído aproximadamente entre 18 meses a doze anos de idade, é neste processo que aprendemos a falar, andar, brincar e também a desenvolver nossa personalidade, porém essa é desenvolvida em decorrência da infância e é nessa fase que o ser humano pode adquirir transtornos de…

CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES INICIAIS Janaína Nogueira Maia Carvalho1 RESUMO: Este artigo é fruto da dissertação, que se encontra em fase inicial, intitulada “Concepções de infância dos professores de educação infantil”, que tem como objetivo geral, analisar as concepções de infância e de Educação Infantil dos professores deste nível educacional da Rede Pública de um município do interior de MS e suas implicações para o processo educacional das crianças. Neste artigo

“A CONSTRUÇÃO HISTÓRICO-FILOSÓFICA DO CONCEITO DE INFÂNCIA” Ana Paula de Oliveira RA: 199728 Alini Maria V. Correa RA: 198904 Andreza Monge Mendes RA: 199891 Jaqueline G. Passos RA: 199794 Regina Alves R. S. Granado

CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA Thays de Lourdes Boing da Silva Profª. Tutora: Cleusa Marise Kreusch Gulini Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia – (PED 8201) – Prática Educativa 24/11/10 RESUMO Uma questão da concepção da infância na atualidade, a partir da perspectiva social e educacional, de modo a focalizar qual o conceito que ambas trazem sobre a infância. A orientação teórico-metodológica foi baseada em autores que discutem a concepção de infância…

apegados ao senso comum, onde se diz que ser criança é uma fase das nossas vidas e que todos nos iremos passar. E aos conceitos de “tábula rasa”, de John Locke, bem como o do “bom selvagem” de Rousseau, que subsistem até hoje de forma muito forte em tudo que se refere à criança. Quando Philippi Ariès (1978) trás a tona que esse conceito de infância foi criado pela modernidade, surge uma grande revira volta na concepção de criança, ou seja, que ter infância não é a pena uma fase de…