Sequência

ESCOLA MUNICIPAL PROF. DARIO PERSIANO DE CASTRO VELLOZO Sequência didática para o 2º ano QUAL É A CIDADE? QUAL É A CIDADE QUE MUITOS PARQUES TEM, RELÓGIO DAS FLORES E LEMINSKI TAMBÉM? QUAL É A CIDADE QUE MUITA COISA FAZ, RECICLA SEU LIXO, E PROMOVE SEUS PIÁS? QUAL É A CIDADE QUE ANTES DA PRIMAVERA, COM SEUS IPÊS FLORIDOS SE TINGE DE AMARELA? É UMA CIDADE DE HISTÓRIAS INTERESSANTES, SEU NOME É CURITIBA COLONIZADA POR IMIGRANTES. AUTORES: EQUIPE DE ALFABETIZAÇÃO

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: HABILIDADES: LÍNGUA INGLESA  Usar a expressão (this is) para apresentar os membros da família.  Escrever frases usando os membros da família  Identificar os pronomes pessoais em inglês.  Falar sobre outras pessoas usando os pronomes pessoais no singular.  Conjugar o verbo to be no singular.  Escrever frases usando o verbo to be no singular  Escrever e ler os números de 16 a 100 corretamente  Identificar as profissões pelos objetos que as pessoas…

SEQÜÊNCIA DIDÁTICA: OS NEGROS Tempo de duração:1 Bimestre Período de realização: 3º Bimestre Sala: Grupo IV Professora: Gabriela Bueno Fonseca OBJETIVOS: Conhecer e valorizar as origens dos negros que vivem no Brasil; Ampliar os conhecimentos sobre a cultura africana para saber que muitos dos nossos costumes vieram dos negros; Desenvolver atitudes de respeito pela diferença; CONTEÚDOS: Origem dos negros que vivem no Brasil, como vieram para o Brasil: Escravidão: como viviam

Sequência Didática: Conhecendo os animais LIVRO BICHIONÁRIO Objetivos: Avançar sobre o funcionamento do sistema de escrita e da aquisição da leitura; Despertar o gosto pela leitura; Possibilitar a linguagem oral; Refletir sobre a linguagem oral e escrita; Fazer parte de situações de leitura e escrita, mesmo que ainda não saiba ler convencionalmente; Fazer leitura de imagens; Resolver problemas de adição com incógnitas em diferentes posições: estado final, estado inicial e…

trabalhado na sequência para o aluno surdo e faça marcações com cores diferentes nas terminações de palavras que rimam e em palavras escritas na variedade popular (como são faladas). Preparar uma espécie de 'glossário com as palavras da língua falada e com a sua grafia na variedade padrão da Língua Portuguesa ajuda o aluno a compreender melhor a proposta do cordel. As ilustrações também contribuem para a aprendizagem desses alunos. Amplie o tempo de realização das etapas da sequência e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: CIÊNCIAS NATURAIS: SÉRIES INICIAIS PROJETO: PROCURANDO NEMO BAGÉ 2013 Sequencia didática Procurando Nemo Professores: Cristiane Justificativa: Nossa sociedade tem apresentado vários conflitos, que acabam refletindo na escola e o professor precisa dar conta dos conteúdos e desses conflitos de forma divertida englobando todas as disciplinas. Os vídeos tornam as aulasdescontraídas e…

UFPBVIRTUAL Licenciatura em Matemática a Distância Disciplina: Estágio Supervisionado I Professora: Cristiane Carvalho Aluno: Sandro Batista Gomes, Mat.: 91211187 Professora Sequência Didática 1ª Avaliação Presencial 1 – Cabeçalho Professora: Adelaide Alves Dias  Sequência Didática para o 8º ano (7ª série) do ensino fundamental II – Disciplina: Cálculo Diferencial e Integral I Matemática 2 – Bloco de Conteúdo: Professora: Frederico de Oliveira Matias …

SEQUÊNCIA DIDÁTICA NOTÍCIA LUANA LEONÍDIO CALDEIRA MARIA HELENA GOMES FERREIRA POLIANE ESTER SILVA VALDINÉIA CRISTINA BARBOSA ANEXO FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DA PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO PROFESSOR PDE 1. Nome do(a) Professor(a) PDE: Luana Leonídio Caldeira, Maria Helena Gomes Ferreira, Poliane Ester Silva, Valdinéia Cristina Barbosa 2. Disciplina/Área: Linguagem Oral e Escrita 3. Orientador (a): Glória Dias Soares Vitorino 4. Caracterização do objeto…

e Tecnologia do RN Diretoria de Educação e Ciência – DIAC Disciplina: Língua Portuguesa Curso: Tecnologia em Redes de Computadores Turma: 20121.1.01415.1V Ano letivo: 2012.1 – Carga-horária: 60h/a Prof. Dr. Florêncio Caldas de Oliveira Sequência argumentativa Exercício Leia o texto reproduzido a seguir e responda ao que se pede: Subsídios para trabalhar com poesia em sala de aula Mirian Mermelstein* A autora fala das dificuldades em trabalhar com poesia em sala de…

que outras espertas botassem as mãos.” (José Lins do Rego) (espera-se que o autor continue falando da mina de ouro, mas se coloca outro sujeito: ela) * Anáfora ou Repetição: Consiste na repetição de um vocábulo (ou expressão) no início de uma sequência de oração ou de versos. Ex: “A minha amada veio de leve. A minha amada veio de longe. A minha amanda veio em silêncio.” (V. de Moraes) Silepse: Também chamada de concordância ideológica. Faz-se a concordância com a ideia subentendida…