Sequencias Didaticas Conto De Fadas

SEQUÊNCIA DIDÁTICA “CHAPEUZINHO VERMELHO” LUCILIA IZABEL ZUCOLOTTO PEDRUZZI OUTUBRO/2013 SEQUÊNCIA DIDÁTICA - CHAPEUZINHO VERMELHO JUSTIFICATIVA O trabalho com contos clássicos torna a aula mais atrativa, dinâmica e mais próxima da realidade dos alunos. Valoriza a língua como veículo de comunicação e expressão das pessoas e dos povos, abrangendo o desenvolvimento da linguagem, da leitura e da escrita. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Trabalhar com a narração, com o corpo e a gesticulação

surgiu dentro do gênero épico a variante: gênero narrativo, a qual apresentou concepções de prosa com características diferentes, o que fez com que surgissem divisões de outros gêneros literários dentro do estilo narrativo: o romance, a novela, o conto, a crônica, a fábula. Porém, praticamente todas as obras narrativas possuem elementos estruturais e estilísticos em comum e devem responder a questionamentos, como: quem?, que? quando? onde? por quê? Vejamos a seguir: • Narrador: é o que…

Leitura s Geografia O geógrafo Aziz Ab’Sáber fala dos livros essenciais na sua área Contos populares Histórias envolventes fazem a ponte do oral para o escrito Iepê, cidade que lê Município paulista de 7 mil habitantes suplantou quase todas as capitais na Prova Brasil. O segredo? Um bom projeto de incentivo à leitura Ricardo Azevedo – Escritor fala de seu itinerário de leituras Arquivo Expediente Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Luiz Dantas 12 Ministro da…

"gênero textual"? TIPOS TEXTUAIS GÊNEROS TEXTUAIS 1. Constructos teóricos definidos por propriedades linguísticas intrínsecas 1. Realizações linguísticas concretas definidas por propriedades sócio comunicativas. 2. Constituem sequências linguísticas ou sequências de enunciados no interior dos gêneros e não são textos empíricos. 2. Constituem textos empiricamente realizados cumprindo funções em situações comunicativas. 3. Sua nomeação abrange um conjunto limitado de categorias…

principalmente os contos de fadas podem ser decisivos para a formação da criança em relação a si mesma e ao mundo à sua volta. O maniqueísmo que divide as personagens em boas e más, belas ou feias, poderosas ou fracas, etc. facilita à criança a compreensão de certos valores básicos da conduta humana ou convívio social. Tal dicotomia, se transmitida através de uma linguagem simbólica, e durante a infância, não será prejudicial à formação de sua consciência ética. O que as crianças…

Análise detalhada do conto Um Apólogo • [pic] [pic] Seqüência Didática • • [pic] Objetivo • Contribuir para a formação do leitor literário. - Produção Textual Conteúdo • Leitura e compreensão do texto Um Apólogo. Tempo Estimado 10 aulas. Anos 5ª, 6ª, 7ª, 8ª Material Necessário • Cópias do texto Um Apólogo para cada aluno. • Livros e sites de História do Brasil sobre fim do Império, a abolição da escravatura, proclamação da República e a sociedade do Rio

conteúdos,propriedades funcionais, estilos e composição características. Ainda Marcuschi entende que gênero e tipo são elementos lingüísticos distintos e precisam ser diferenciados. Tipo de texto é conceituado pelo pesquisador como: “uma espécie de seqüência teoricamente definida pela natureza lingüística de Sua composição (aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações (lógicas). Em geral, os tipos textuais abrangem cerca de meia dúzia de Categorias conhecidas como:…

educação infantil é essencial para os pequenos. Assim, através dessa pesquisa, procura-se demonstrar o verdadeiro sentido da contação de histórias, mostrando aos professores a importância da encenação, dramatização e comportamento dos docentes na hora do conto. O presente tema surge de experiências vividas em sala de aula, onde a magia faz-se necessário para que as crianças desenvolvam senso crítico, socialização, interação, cooperação e principalmente imaginação. O significado da…

ABREU-TARDELLI, L. S. 2007. Elaboração de seqüências didáticas: ensino e aprendizagem de gêneros em língua inglesa. In: DAMIANOVIC, M. C. (org). 2007. Material didático: elaboração e avaliação. Cabral: editora e livraria universitária. Taubaté. Elaboração de seqüências didáticas: ensino e aprendizagem de gêneros em língua inglesa Lília Santos ABREU-TARDELLI Introdução Este trabalho baseia-se na comunicação de mesmo nome apresentada como parte integrante da mesa temática Material…

BRUNO BETTELHEIM A PSICANÁLISE DOS CONTOS DE FADAS Tradução de Arlene Caetano 16a Edição - PAZ E TERRA - 2002 Traduzido do original em inglês: The Uses of Enchantment The Meaning and Importance ofFairy Tales SUMÁRIO Introdução: A luta pelo significado PRIMEIRA PARTE: UM PUNHADO DE MÁGICA A vida adivinhada a partir do interior "O pescador e o gênio" - O conto de fadas comparado com a fábula O conto de fada versus o mito - Otimismo versus Pessimismo "Os três porquinhos" - O princípio…