Sequencias Didaticas Conto De Fadas

da linguagem escrita e oral. CONTO. O conto teve início junto com a civilização humana. As pessoas sempre contaram histórias, reais ou fabulosas, oralmente ou através da escrita. O conceito de conto, hoje em dia, foi ampliado em relação a este citado acima. Isto se dá porque escritores passaram a adotar esse tipo de texto como uma forma de escrever, e essa tentativa tem sido promissora. Além de utilizar uma linguagem simples, direta, acessível e dinâmica o conto é a narração de um…

ra e escrita. DICAS E ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA ESTIMULAR A LEITURA E ESCRITA: Atividade 1: Leitura e Escrita de Nomes Próprios O nome próprio é um modelo estável de escrita. O trabalho com nomes informa as crianças sobre as letras, a quantidade, a posição e a ordem delas; permite o contato com diferentes sílabas e diferentes tamanhos de palavras, além de favorecer a aquisição da base alfabética. Objetivo . Registrar e reconhecer o próprio nome e dos/as colegas. Reconhecer o…

.........................11 7 BIOGRAFIAS ........................................................................................................11 1. LITERATURA Contos de Fadas: Chapeuzinho vermelho Publico Alvo: Alunos de 5 anos e meio a 6 anos completo 1º ano. 1.1 JUSTIFICATIVA O Trabalho com os contos de Fadas torna as aulas mais atrativas e dinâmicas e mais próximas da realidade dos alunos constroem e reconstroem significados para as historias e desenvolvem o prazer da leitura

central deste artigo é trabalhar os gêneros discursivos de forma didática para auxiliar professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem. Para este processo fizemos uso da teoria Bakhtiniana dos gêneros discursivos, realizando uma pesquisa sobre os gêneros, centrando-nos em um gênero para melhor estudo. Primeiramente foi feita uma análise de dois textos do gênero receita culinária para depois desenvolver uma sequência didática para uso em sala de aula. Palavras-chave: Gênero…

comunicação e exercício físico *Não pisar na corda enquanto estiver pulando *Em trio, dupla, sozinho, como achar melhor . A intenção das Didáticas Pular corda - A intenção principal desta seqüência didática é promover a vivência das brincadeiras de pular corda e por meio delas abordar conteúdos relacionados ao Ritmo e a Expressão Corporal. Essa seqüência de atividades se justifica também como uma interessante e divertida forma de cultivo e valorização da cultura lúdica tradicional…

.......................................................8 1º CONTAR E OUVIR HISTÓRIAS: UM APRENDIZADO PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR .............................................................................10 1.1 O Poder de Encantamento dos Contos..........................................................10 1.2 O Maravilhoso Mundo das Histórias.............................................................11 1.3 Valores Psíquicos e Humanos....................................................

conhecido em Portugal. É um conto de fadas clássico, de origem europeia do século XIV. O nome do conto vem da protagonista, uma menina que usa um capuz vermelho. O conto sofreu inúmeras adaptações, mudanças e releituras modernas, tornando-se parte da cultura popular mundial, e uma das fábulas mais conhecidas de todos os tempos. As origens de Chapeuzinho Vermelho podem ser rastreadas até por de vários países europeus e mais do que provavelmente anteriores ao século XVII, quando o conto…

ideologia e infamismo, tudo corria em volta da política, o aluno tinha que passar por suas etapas sucessivas a escola próximas do seu município e a faixa etária do aluno. A escola tinha que seguir uma rotina , a ordenação temporal, o calendário e a seqüência passada, presente-futuro, uma visão linear e progressivo dos acontecimentos para distinguir os períodos históricos. O ensino era obrigatório de oito anos da escola de primeiro grau, a media em que eram ampliadas as oportunidades do…

utilizar todos esses recursos para prever qual o assunto do texto. Tais indicadores servem servem para ativar o conhecimento prévio e serão úteis quando oleitor precisar extrair as idéias centrais do texto, e eles precisam fazer parte nas situações didáticas da escola. 2.1-A leitura na escola O objetivo da escola é formar leitores competentes, que se tornem cidadãos capazes de ler tudo que circula socialmente e compreendê-los. Na Educação Fundamental a leitura e a escrita…

professora de Língua Portuguesa foi bastante rica e positiva. Adorei trabalhar com jovens e adultos com as idades variando de 18 a 65 anos. Palavras-chave: Prática docente. Ensino da Língua Portuguesa. Práticas na sala de aula. 1 INTRODUÇÃO A Didática como metodologia de ensino suscita sempre uma melhor abordagem de temas dentro de ambientes da escola. Tenho como iniciativa, neste trabalho, mostrar a problemática das Práticas de Ensino na sala de aula e ensino da Língua…