Sequencia Matematica

MODALIDADE DE ENSINO: ENSINO MÉDIO ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS. DISCIPLINA: MATEMÁTICA SÉRIE: 1° ANO OBJETIVO ● Mostrar ao aluno a Matemática como linguagem universal indispensável à comunicação moderna. ● Manter o caráter instrumental e aplicado da Matemática, através de atividades que visam o ensino de procedimentos e conceitos matemáticos para desenvolver o pensamento, formar autonomia

Unidade 1 Matemática Básica Unidade 1 Números naturais Metas Esta unidade apresenta a noção matemática que traduz o processo de contagem, a saber, a noção dada pelo conjunto dos números naturais. Objetivos Ao final desta unidade você deve:  conhecer os números naturais, assim como a sua representação em notação decimal;  saber resolver problemas práticos por meio de contagem;  saber aplicar métodos alternativos de contagens;  conhecer uma…

DISCIPLINA: MATEMATICA FINANCEIRA SUMÁRIO MATEMÁTICA DO DINHEIRO INTRODUÇÃO CAPÍTULO 1 Conceitos fundamentais de matemática financeira Regime de Capitalização Simples Regime de Capitalização Composta Hp12c Caso A Caso B CAPÍTULO 2 A função social da empresa A função social da empresa CAPÍTULO 3 Conceito de Taxa de Juro Composto Caso A Caso B CAPÍTULO 4 Amortização de Empréstimo Caso A Caso B CONCLUSÃO BIBLIOGRAFIAS

Educação Matemática na sociedade contemporânea: implicações na Educação Infantil e Ensino Fundamental. PROCESSOS EDUCATIVOS: A SUCATA DE PAPEL VIABILIZANDO O ENSINO DA MATEMÁTICA Paulo Marcio Coutinho Passos (FURNE - PB) passoscg@hotmail.com Hilmaria Xavier Silva (UFCG - PB) hilmariax@hotmail.com 1. INTRODUÇÃO O medo da Matemática é praticamente um senso comum. Tem diminuído claro, pois, com o mundo em mudança, o ensino naturalmente progride. Mas, mesmo hoje, a…

GEOGRAFIA 1. Monte Sequência Didática a partir das histórias montadas e redigidas no Caderno de Planos: O Presente, O Cachorrinho, No Silêncio da Noite e O Menino e a Fruta, de outras atividades relacionadas ao enredo dessas histórias e aos âmbitos de experiência exigidos para estudo na Educação Infantil. 2. Consulte sua Apostila “Capacidades Básicas da Educação Infantil – I e II Períodos”, o Referencial Curricular para a Educação Infantil – Volume 02 e aos Modelos de Sequência…

35ª OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA TERCEIRA FASE – NÍVEL 1 (6º e 7º ano do Ensino Fundamental) PROBLEMA 1 Dizemos que um número inteiro positivo é enrolado se satisfaz as duas condições a seguir:  Tem três ou mais algarismos.  Um de seus algarismos é igual à soma de todos os demais. Por exemplo: 2013 é enrolado, pois 3 = 2 + 0 + 1; 220 é enrolado, pois 2 = 0 + 2; 789 não é enrolado, pois nenhum de seus algarismos é a soma dos demais; 22 não é enrolado, pois é um número de dois

grande impacto nos meios científicos e no desenvolvimento do comércio, da navegação e da astronomia da época. Napier associou os termos da sequência (b; b²; b³; b4; b5.....bN) outra sequência (1; 2; 3; 4; 5; ....; N), de forma que o produto de dois termos quaisquer da primeira sequência (bx.by = bx+y) estivesse associado à soma X+Y dos termos da seguinte sequência. Ex: 1 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 2 2 | 4 | 8 | 16 | 32 | 64 | 128 | 256 |…

1- Progressão aritmética é a sequência numérica onde, a partir do 2º termo, a diferença entre um número e seu antecessor resulta em um valor constante é denominada de Progressão Aritmética. O valor constante dessa sequência é chamado de razão da PA. Observe: 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26, 29, 32, 35, 38, 41, 44, ... 5 – 2 = 3 8 – 5 = 3 11 – 8 = 3 14 – 11 = 3 17 – 14 = 3 20 – 17 = 3 23 – 20 = 3 26 – 23 = 3 29 – 26 = 3 Observe que nessa sequência a razão possui valor igual a 3. Em…

Planejamento do ensino: princípios didáticos e modos de organização do trabalho pedagógico Algumas formas de organização têm sido mais recorrentes nos dias atuais, atividades permanentes, sequências didáticas, projetos didáticos. Meu planejamento do 3º ano vem de encontro com essa organização, é realizado semanal, mas com sequências didáticas, e também com as atividades permanentes e projetos. As atividades permanentes são aquelas que se repetem durante um determinado período de tempo…

PLANO ANUAL DE MATEMÁTICA - 1ª. SÉRIE OBJETIVO GERAL Construir o significado de número natural por meio dos conhecimentos matemáticos em suas diferentes representações no contexto histórico, social e cultural como forma de compreender e transformar o mundo a sua volta e resolver situações-problema, sabendo validar estratégias e resultados, desenvolvendo formas de raciocínio e processos, bem como fazendo uso da linguagem oral e escrita e estabelecendo relações entre elas. 1°.…