Sequencia Matematica

a o 5 SÉRIE 6 ANO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS Caderno do Aluno Volume 1 MATEMÁTICA GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO MATERIAL DE APOIO AO CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO CADERNO DO ALUNO MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS 5a SÉRIE/6o ANO VOLUME 1 Nova edição 2014 - 2017 São Paulo Governo do Estado de São Paulo Governador Geraldo Alckmin Vice-Governador Guilherme Afif Domingos Secretário da Educação Herman Voorwald Secretário-Adjunto João Cardoso Palma

EDUCAÇÃO Rua 02 de Julho, Nº 09 TEL. 429-1214 CONDE - BA C.G.C.14.126.692/0001-23 EMENTÁRIO DE LÍNGUA PORTUGUESA - EJA DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA AULAS 1ª e 2ª SÉRIE 1ª UNIDADE CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Oralidade. -Sequência lógica das idéias. -Leitura e Interpretação de textos de diferentes gêneros. - Ser capaz de ouvir, intervir, formular, responder, manifestar, acolher opiniões sem fugir do tema tratado. - Fazer uma exposição oral com a…

Observe a fração abaixo: Vimos que 5! é equivalente a 5! = 5 . 4 . 3!. Então podemos escrever a fração da seguinte forma: Agora podemos simplificar o 3! do numerador com o 3! do denominador. Temos então: Veja outros exemplos: Gerando uma sequência de números compostos consecutivos a partir de um fatorial Na página onde falamos sobre múltiplos de um número natural foi explicado que se a um número que é múltiplo de n, somarmos n ou qualquer um dos seus múltiplos, iremos obter…

..00 1. INTRODUÇÃO Desde os tempos, encontrar educandos com certas dificuldades em salas de aula, é algo de extrema normalidade, e ainda mais quando se fala do ensino da Matemática, que por muitos é odiada devido os seus “problemas” e várias fórmulas. No entanto, não se pode ignorar esta dificuldade que é aparente, levando em consideração aos alunos que não se simpatizam com a matéria, ou…

e à resolução de equações. Mas a álgebra é mais do que isso. Os alunos precisam de entender os conceitos algébricos, as estruturas e princípios que regem as manipulações simbólicas e como estes símbolos podem ser utilizados para traduzir ideias matemáticas. Muitos desses conceitos algébricos podem ser construídos partindo das experiências com números; contudo a álgebra também está fortemente ligada à geometria e ao tratamento de dados. Vários investigadores (e.g. Herbert e Brown,…

nível mais básico, o cálculo de álgebra, geometria e do resto da matemática. Portanto, em termos do desenvolvimento ordenado e lógico do cálculo, limites devem vir primeiro. Porém, o registro histórico é justamente o oposto3: Por vários séculos, as noções de limite eram confusas, com ideias vagas e algumas vezes filosóficas sobre o infinito (números infinitamente grandes e infinitamente pequenos e outras entidades matemáticas) e com intuição geométrica subjetiva e indefinida.…

COLÉGIO OPÇÃO MATEMÁTICA NÚMEROS E OPERAÇÕES 1.1 – Conjunto dos números naturais (N) O conjunto dos números naturais é representado pela letra maiúscula N e estes números são construídos com os algarismos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, que também são conhecidos como algarismos indo-arábicos. No século VII, os árabes invadiram a Índia, difundindo o seu sistema numérico. Embora o zero não seja um número natural no sentido que tenha sido proveniente de objetos de contagens…

CURSINHO SOUSA SOBRAL RACIOCÍNIO LÓGICO 1. Escreva o número seguinte nessa seqüência 0,4,4,8,12,20,32... a) 45 b) 60 c) 50 d) 48 e) 52 2. Escreva o número seguinte nessa seqüência 0,5,5,10,20,35,65.... a) 134 b) 120 c) 110 d) 130 e) 121 3. Continuando a seqüência de letras D, P ,E, O F, N, G,.... , temos, respectivamente: a) O, P. b) K, Q. c) C,B d) M,H e) M,K 4. Qual a seqüência de letras ,B,I,I,IC,H,H,H,D,GGG,E..... a) AAA b) DDD…

Trigonometria no Triângulo Retângulo: um estudo com base nas situações didáticas e na construção de conceitos Paulo Roberto dos Santos1 Cintia Ap. Bento dos Santos2 GD3 – Educação Matemática no Ensino Médio Resumo Este artigo é parte de uma pesquisa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e de Matemática, em fase inicial e em andamento. O objetivo de nossa investigação é entender como se dão as mobilizações e construção de conhecimentos por alunos de um 2º ano do…

Memorização………………………. 22 3.Possibilidades de Processos de Memorização……. 27 4.Construções Matemáticas….………………….. 29 as quatro operações matemáticas antecessor e sucessor escala referencial numérica tabuada do 5. 5.Construções Artísticas………………………… 43  divisão por setores ponto de referência rastreamento referencial. 6.Interatividade Arte e Matemática na Memorização… 60 sequências numéricas sequências alfanuméricas  sequência alfabética. 7.Números…………………………………….. 76…