Sequencia Matematica

3° ANO DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO – 2014 PNAIC - 2014 SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA DO LIVRO: FRANCIANE GONZAGA VÂNIA LONDE Área de conhecimento: Língua portuguesa / Matemática / Artes Produtores: Alunos do 3° ano Duração: 5 aulas. Justificativa: O livro Chá das dez, traz uma história que diverte e ensina. O livro traz a interdisplinariedade entre Língua Portuguesa, Matemática e artes. É uma história que através de rimas…

ª AA QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:00:21 Sabendo que as noções matemáticas são construídas pelas crianças por meio das experiências vivenciadas nas relações que estabelecem com o outro e com o meio em que vivem, verificamos a importância do outro, como mediador desse processo de construção de um ser pensante, criativo, crítico e conhecedor. Mediante esse pensamento, analise as afirmativas e marque a correta: O contato com os materiais concretos não interferem…

MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO Professora: Caren Fulginiti caren@caren.mat.br 1 Concurso: TRT 4ª/2010 – Cargo Técnico MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO PARA TÉCNICO – TRT 4ª Este material foi produzido com o intuito de viabilizar que o candidato consiga aprender técnicas de resolução de questões com a leitura deste texto. É muito importante seguir em ordem os subcapítulos e efetuar todos os exercícios propostos. Professora: Caren Fulginiti da Silva Contato: caren@caren.mat.br …

O NÚMERO DE OURO NA ARTE, ARQUITETURA E NATUREZA: BELEZA E HARMONIA Licencianda em Matemática Universidade Católica de Brasília Resumo: O homem pôde compreender a harmonia existente na natureza após séculos de observação e teorização. A descoberta do número de ouro começou com Hípaso, membro da escola pitagórica, que estudou sobre a incomensurabilidade no triângulo retângulo isósceles. Tomando como objeto de análise o pentágono regular, a questão da incomensurabilidade foi esmiuçada uma…

Logica Matematica Atividades 1) Faça uma pesquisa e procure o significado, no âmbito da Lógica Matemática, das seguintes palavras: a) Argumento = É uma sequencia de premissas. O objetivo do argumento é justificar uma sequencia que se faz, ou dar razão para essas sequencias. b) Conclusão = Ela é o objetivo do argumento. Na estrutura de um argumento temos citações à conclusão é o que se entende das citações. c) Premissa = São as citações presentes em um argumento. Que unidas dão…

Aristóteles, a Lógica não era uma ciência teórica, prática ou produtiva, mas, sim, um instrumento para todas as ciências. Trata-se da correção do pensamento, ou seja, a arte de pensar corretamente. A Lógica Matemática lida com a formalização e a análise de tipos de argumentação utilizados na Matemática. Conceito de Lógica       Estudo do raciocínio; Estudo do pensamento correto e verdadeiro; Regras para demonstração científica verdadeira; Regras para pensamentos…

tempo suficiente para fazer uma contribuição significativa. Representa bem o homem tipo da renascença que fazia de tudo um pouco sem se fixar em nada. Leonardo era um génio de pensamento original que usou exaustivamente os seus conhecimentos de matemática, nomeadamente o número de ouro, nas suas obras de arte. Um exemplo é a tradicional representação do homem em forma de estrela de cinco pontas de Leonardo, que foi baseada nos pentágonos, estrelado e regular, inscritos na circunferência.…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DIEGO DA SILVA LEAL FÁBIO ARNOUD RIBEIRO JOSÉ AUGUSTO SANTOS LOPES MARCOS PAULO VASCONCELOS DE MORAES PLANO DE AULA: Contextualizando o mundo globalizado à Matemática em Feiras e Mercados BELÉM – PA 2015 FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DIEGO DA SILVA LEAL FÁBIO

UNP-UNIVERCIDADE POTIGUAR D I S C A L C U L I A: Um desafio na Matemática DISCENTES; Aucineia Andréia Amanda Heliana Lucena Juliana UNIVERCIDADE POTIGUAR DISCIPLINA: Piscologia da Educação DOCENTE: Laurence Bittencourt Leite DISCENTES: Alcineia Amanada Andréia Heliana Lucena Juliana

Universidade de São Paulo Curso de Arquitetura e Urbanismo Matemática para arquitetura I 04 de abril de 2014 São Carlos – SP 1|Página Índice Página I) Matemática e arquitetura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 II) Vitrúvio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 - Biografia - De Architectura II) Euclides, vida e obras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .