Seja Um ótimo Aluno Sp Papirus 1995

e com as questões éticas relativas à igualdade de direitos, à dignidade do ser humano e à solidariedade. Nesse sentido, o propósito do Ministério da Educação e do Desporto, ao consolidar os Parâmetros, é apontar metas de qualidade que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como cidadão participativo, reflexivo e autônomo, conhecedor de seus direitos e deveres. Para fazer chegar os Parâmetros à sua casa um longo caminho foi percorrido. Muitos participaram dessa jornada, orgulhosos…

resultados obtidos foram discutidos na perspectiva das condições de trabalho, em por que e para que ensinar esporte (voleibol), na técnica esportiva e rendimento, nas dimensões do conteúdo e nas características, expectativas e na participação dos alunos. Verificou-se que em determinadas escolas as condições de trabalho, seja em relação ao espaço físico, ao material disponível, à desvalorização da Educação Física ou mesmo à desconfiança por parte dos professores de outras áreas e da…

Silva, Vlamir Alves da S5861q Qualidade de vida na idade madura/ Vlamir Alves da Silva -- 2007. 75f. Orientador: Prof. Dr. Marcos da Cunha Lopes Virmond Dissertação de Mestrado (Odontologia - Saúde coletiva) Universidade do Sagrado Coração - Bauru - SP. 1.Envelhecimento 2. Idade madura 3. Idoso 4. Qualidade de vida 5. Terceira idade I. Virmond, Marcos da Cunha Lopes II.Título. 4 VLAMIR ALVES DA SILVA QUALIDADE DE VIDA NA IDADE MADURA Dissertação apresentada á Pró-Reitoria de…

universalização do ensino superior do país iniciada no governo de Fernando Henrique Cardoso (FHC), em 1995. A principal consequência das referidas transformações foi um crescimento acentuado no número de cursos superiores (notadamente aqueles relacionados às instituições privadas) e de alunos matriculados. Como decorrência, foram criados mecanismos de avaliação de desempenho das instituições e de seus alunos. Com efeito, hão de se considerar os lados quantitativo e qualitativo nas…

tempo para dedicar-se a uma série específica, pois é muito difícil um professor conseguir trabalhar com muitas séries e vários níveis numa sala só. Na escola sempre era uma quantidade de 15 a 18 alunos, e a merenda era maravilhosa, feita por uma mulher que morava na granja, a qual todos os alunos chamavam de “tia Aldema”. Na hora do recreio era sempre livre: a gente corria no mato, brincava de jogar bola, mas muitas vezes por ordem de minha mãe eu não tinha recreio, porque eu…

I O ESSENCIAL DA DIDÁTICA E O TRABALHO DE PROFESSOR Os alunos mais velhos comentam entre si: “Gosto dessa professora porque ela tem didática”. Os mais novos costumam dizer que com aquela professora eles gostam de aprender. Provavelmente, o que os alunos querem dizer é que essas professoras têm um modo acertado de dar aula, que ensinam bem, que com eles, de fato, aprendem. Então, o que é ter didática? A didática pode ajudar os alunos a melhorarem seu aproveitamento escolar? O que…

CAPÍTULO I O ESSENCIAL DA DIDÁTICA E O TRABALHO DE PROFESSOR Os alunos mais velhos comentam entre si: “Gosto dessa professora porque ela tem didática”. Os mais novos costumam dizer que com aquela professora eles gostam de aprender. Provavelmente, o que os alunos querem dizer é que essas professoras têm um modo acertado de dar aula, que ensinam bem, que com eles, de fato, aprendem. Então, o que é ter didática? A didática pode ajudar os alunos a melhorarem seu aproveitamento escolar? O…

I O ESSENCIAL DA DIDÁTICA E O TRABALHO DE PROFESSOR Os alunos mais velhos comentam entre si: “Gosto dessa professora porque ela tem didática”. Os mais novos costumam dizer que com aquela professora eles gostam de aprender. Provavelmente, o que os alunos querem dizer é que essas professoras têm um modo acertado de dar aula, que ensinam bem, que com eles, de fato, aprendem. Então, o que é ter didática? A didática pode ajudar os alunos a melhorarem seu aproveitamento escolar? O que…

esta ação permitiu a aquisição de conhecimento de grande valor, que envolve planejamento e o desenvolvimento de métodos didáticos que objetivam fazerem os alunos adquirir o gosto pela leitura, desenvolvendo tal atividade como um hábito prazeroso. A atividade de contar histórias deve ser parte do cotidiano na vida pré-escolar e escolar dos alunos, pois ela promove o incentivo à imaginação e à leitura e a ampliação do repertório cultural das crianças. Dessa forma, essa prática deve ser…

(BOURDIEU; PASSERON, 1992, p.11). Com o passar do tempo, a docência vem sofrendo t ransformações, e com isso, tem percebido as dificuldades encontradas no modelo de educ ação formal . São várias as questões como a aprendizagem centrada no professor, o aluno como depositário de conhecimentos num contexto de passividade e aceitação, a reprodução e a memorização , a relação de teoria dicotomizada da prática, um projeto políticopedagógico dividido em disciplinas, a falta de formação…