Resumo Instrução Elementar No Seculo Xix

DIREITOS HUMANOS À ALFABETIZAÇÃO: UMA INTRODUÇÃO HISTÓRICA Heslla Soares e Silva Michele Cristina Reis Dinis1 RESUMO: Este artigo apresenta um estudo preliminar e exploratório sobre a alfabetização e a inclusão. A especificidade do tema recai sobre a abordagem dos direitos humanos como legítima para compreender a necessidade de incluir as crianças na escola e de nelas estando inclusas de se alfabetizar adequadamente. Objetiva-se neste trabalho apresentar o que são direitos humanos e descrever

Universidade Federal do Paraná. Pós-doutorado junto à Cátedra Jaime Cortesão, da Universidade de São Paulo (2009-2010). Professor associado da Universidade Estadual de Ponta Grossa e coordenador do mestrado em História, Cultura e Identidades. resumo Ao anotar, em 1812, o catálogo da biblioteca da instituição que presidia, como comandante dos guardas-marinhas, José Maria Dantas Pereira deixou transparecer uma forma de organização do mundo – pautada na ciência, em especial na…

relativamente jovem. Ela começou na Alemanha, no final do século XIX. Para entendermos como essa ciência veio à existência, devemos primeiro procurar suas raízes na filosofia e nas ciências naturais, pois é destas disciplinas que vêm os métodos que usamos para estudar o comportamento humano. Estas raízes levaram muitos séculos para se desenvolver. Vamos examiná-las agora e ver como elas prepararam o cenário para o surgimento da ciência psicológica no século XIX. RAÍZES LOGIA…

trejeito, pois sabia que aquelas palavras eram a expressão da verdade, mas pensou: - A procissão tem de continuar. E assim, continuou mais impassível que nunca e os camaristas continuaram segurando a sua cauda invisível. Hans Christian Andersen 5 RESUMO Esta tese discute pressupostos teóricos subjacentes a procedimentos didáticos usualmente tidos como adequados às práticas pedagógicas adotadas nas disciplinas de iniciação ao projeto nas escolas de arquitetura. Por extensão, examina…

importantes, principalmente ensaios clássicos sobre o Brasil e sobre a Educação, uma vez que tal encargo já foi suficientemente cumprido em comunicação anterior pelo Prof. Dr. Gilberto Luiz Alves na Videoconferência intitulada As Reformas Pombalinas da Instrução Pública no Brasil Colônia: mapeamento prévio para a produção do Estado da Arte em História da Educação, realizada no dia 17 de março de 2005, dentro da Programação do HISTEDBR. Inicialmente, cabe lembrar que as condições…

o seu empenho e dedicação à frente da coordenação do Progra­ m a de Pós-Graduação, especificam ente na resolução de meus problem as, o seu “último problem a” , a defesa não seria possível. A todas essas amigas e amigos, m uito obrigado! 7 RESUMO A presente tese analisa o papel do ensino prim ário na década de 1920, especificam ente entre 1924 e 1928, m ostrando inicialm ente como a educação foi vista pelos governado­ res em suas mensagens e de que m aneira as crises econôm…

As Regras do Método Sociológico na composição de Algumas Formas Primitivas de Classificação de Durkheim Introdução Auguste Comte, filósofo e inaugurador da Sociologia, propõe em seu livro “Curso de Filosofia Positiva”, na primeira metade do século XIX, que a história da humanidade é constituída por três estágios. O estágio teológico, o metafísico e o positivo. O estágio teológico tem como característica básica a explicação da natureza mediante seres sobrenaturais. Como no início dos tempos, a

sindicatos, famílias, escolas, que se preocupam em saber: O que ensinar? Por que ensinar? De que modo ensinar? Para quem ensinar? Preocupação que acompanhou a humanidade na história. Mesmo havendo esse cuidado para com o ensino, não havia, até o século XVII, pessoas dedicadas a convertê-lo numa área de estudo específica. Essa atividade era feita de modo mais ou menos voluntário, como se o conhecimento acumulado fosse o bastante para o repasse dele aos outros. Mas essa tradição…

Revista HISTEDBR On-line Artigo ALGUMAS QUESTÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO EM MARX E ENGELS1 José Claudinei Lombardi2 RESUMO: Este texto delineia alguns apontamentos sobre a educação e ensino em Marx e Engels, tendo como central a categoria Modo de Produção, para a análise e compreensão da educação (e nela todo o aparato escolar). A educação, como um aspecto ou dimensão da vida social, surge e se desenvolve no interior de um modo de produção determinado, nos movimentos…

RESUMO Nesse artigo temos o objetivo de investigar a implementação dos pressupostos higienistas presentes no cenário educativo das décadas de 1910 e de 1920 e uma nova concepção de escola com modernizações na educação do Estado do Rio Grande do Norte. Partimos do pressuposto de que no contexto via a modernização o movimento higienista, surge inicialmente, como um processo ou um movimento de construção de uma nova política de saúde. Analisamos um período que abrange o final do século…