Educação na primeira republica

Resumo A mudança da família real para a colônia acarretou em uma série de mudanças no cenário brasileiro, que teve de se adaptar as novas exigências administrativas. Algumas modificações consideráveis foram passos sugestivos à independência. Medidas adotadas vão desde a esfera econômica, política e cultural. Decisões políticas beneficiam em grande parte os comerciantes portugueses, a consolidação do modelo agrário-comercial-exportador na segunda metade do século XIX, trabalho assalariado, industrialização foram alguns passos que se seguiram até a proclamação da republica. Juntos a estas transformações, o âmbito cultural passou a dispor de atividades antes inexistentes ou proibidas, tais como: Imprensa, biblioteca nacional, jardim botânico, museu real e missão cultural. No século XIX alguns intelectuais tentaram imprimir novos rumos para a educação apresentando projeto de leis e criando escolas, porém uma atuação que quase nunca tinha resultados satisfatórios, que se deve a situações contraditórias na passagem do cenário rural-agrícola para o urbano-comercial. As concepções liberais e positivistas são importadas e implantadas nos projetos de leis que se fazem à revelia da sociedade Brasileira. Nota-se um distanciamento entre o Brasil legal e o Brasil real, sendo dois mundos diferentes e muitas vezes incomunicáveis. No XIX ainda não havia uma política de educação sistemática e planejada, visto que as…

Universidade Federal de Ouro Preto jes.tavares@hotmail.com.br Resumo O presente trabalho tem como objetivo demonstar um breve apanhado sobre a educação escolar, ressaltando as iniciativas dos republicanos voltadas para a difusão da instrução elementar, especialmente para a institucionalização do grupo escolar, no período da Primeira República, momento este muito importante, notado pela presença de ideias que tinham por finalidade modernizar os processos de educação. Palavras-chave…

imperial* Cynthia Greive Veiga Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação Na memória da escola brasileira, a escola pública, pelo menos nos primeiros 60 anos do século XX, era tida em alta conta pela sociedade. Em geral, os grupos escolares, os ginásios, cursos de científico e Escola Normal públicos eram estabelecimentos de ensino considerados de excelência, cujas vagas eram disputadas por exames de seleção, e freqüentados por pessoas oriundas das classes…

Bittencourt BITTENCOURT, Circe. Livro didático e saberes escolares – 1810-1910. Belo horizonte: Autêntica, 2008. Resumo: Bittencourt aborda tanto a história do livro didático no processo de construção do ensino escolar brasileiro no fim do século XIX e início do século XX, quanto do uso desse material de apoio pedagógico que se constituiu na sala de aula como um dos únicos elementos articuladores dos saberes tanto do professor quanto dos alunos que necessitavam do livro didático…

ocupação amarga, marcada muitas vezes pela exploração e pela falta de reconhecimento, raramente comtemplada com um amor. Já nas primeiras décadas do século XIX, famílias de nível médio passaram a contratar essas professoras para seu prestigio e status. Mas afinal, quem eram essas mulheres? Quais as razões por sua contratação por grandes famílias ricas? Qual era o seu salário? Que formações escolares recebiam? As crescentes exigências de educação feminina levaram a contratação de…

RESUMO Este artigo versa sobre dois mecanismos para escolarização no Maranhão oitocentista: leis e Regulamentos de Instrução Pública e Relatórios da Presidência da Província. Tem o objetivo de contribuir para o conhecimento do processo de educação de meninas e mulheres no Maranhão do século XIX. O estudo busca ampliar o debate sobre a importância ou não de escolarização de mulheres com a implantação de cadeiras de primeiras letras para elas, no interior do Maranhão,…

3 Magistério no Brasil e Profissionalização Docente nos séculos XVIII e XIX1 Em seu estudo sobre as profissões imperiais, a Medicina, o Direito e a Engenharia, Coelho (1999) menciona que o termo “profissões liberais” – no qual se encaixam as três profissões citadas e igualmente o magistério –, já era usado na linguagem coloquial do século XIX. Entretanto, estas profissões raramente eram vistas no Brasil como profissões “cultas” 2. Mesmo assim, eram “as escolhas mais apropriadas…

DELINEAR HISTÓRICO QUE ENVOLVE A AÇÃO DOCENTE Aline Hobold Soares ¹ RESUMO Estudar a educação e suas teorias no contexto histórico em que surgiram, são engrenados nas relações que estabelecem entre as pessoas nos diversos segmentos da comunidade. A educação não é um fenômeno neutro, mas que sofre os efeitos da sociedade, do jogo de poder e da política. Com a história da educação, construímos interpretações sobre as maneiras pelas quais os povos transmitem sua cultura e criam as…

Federal da Paraíba/UFPB Realizar uma “nova síntese” da história da educação brasileira durante o Império, fugindo de teses generalistas e apresentando pesquisas realizadas recentemente é o objetivo do livro Educação, poder e sociedade no império brasileiro, de José G. Gondra e Alessandra Schueler, lançado em 2008. Os autores, pesquisadores e autores na área, possuem larga experiência; ele, professor da UERJ e ela, da UFF. Essa inserção, aliada ao estado atual da História da…

TEXTO PERCORRENDO CAMINHOS NA EDUCAÇÃO DO AUTOR: DERMEVAL SAVIANI RESUMO: Partindo da Lei das Escolas de Primeiras Letras, aprovada no Brasil em 15 de outubro de 1827, e traçando um paralelo com a Itália em torno das questões da emigração e do analfabetismo, o autor esboça a sua própria trajetória acadêmica e intelectual, de modo a concluir com o destaque da importância da escola como elemento estratégico para o desenvolvimento dos talentos representados pelas crianças e…