Respeitando As Diferenças Na Escola

de Goiás Aluna: Nathalia Jordana Barbosa Fernandes Professora: Alessandra Alexandre da Silva Disciplina: Filosofia A importância do ensino da Filosofia na educação básica. É papel essencial da escola, oferecer uma formação que leve ao aprimoramento constante da racionalidade, e a filosofia leva a esse aprimoramento, já que conduz o aluno a pensar de maneira critica e de forma livre de preconceitos, sobre diversos temas que fazem…

PEDAGOGICAS O DESAFIO DE CONVIVER COM AS DIFERENÇAS CURSISTAS: TUTORA: BAHIA ABRIL/2013 RESUMO Há uma grande dificuldade em se conviver com as diferenças sejam elas raciais, econômicas, culturais, religiosas ou físicas. Dessa forma, dificulta-se também o relacionamento humano, acentuando-se o preconceito, gerando a exclusão. É de extrema importância saber lidar com as diferenças como também é uma necessidade humana…

limites dos muros da escola e exige integração de áreas como as da saúde, ação social e trabalho, a fim de que possamos melhorar as condições globais que atuam sobre a aprendizagem dos alunos, garantindo as condições objetivas e subjetivas básicas de que eles necessitam para aprender. Deve ser compreendida em uma dimensão bem ampla, ou seja, não só educativa, mas também sócio-cultural, com o objetivo de desenvolver suas potencialidades, sem destacar suas dificuldades, porém…

planejar." (John L. Beckley) Planejamento Anual 2º ano Planejamento Anual 2º ano Língua Portuguesa 1º Bimestre Objetivos Oralidade: 1- Expressar oralmente idéias de um texto lido (por outro ou por si mesmo). 2- Ouvir com atenção respeitando diferentes opiniões Leitura: 3- Socializar as experiências de leitura. Escrita: 4- Produzir listas e bilhetes 5- Escrever textos memorizados 6- Revisar seus registros. Ortografia: 7- Utilizar os conhecimentos sobre a ortografia nas…

A escola não tem conseguido acompanhar o ritmo de informações que ocorrem na complexidade da sociedade atual. Há um grande esforço de profissionais da educação em buscar novas formas de atrair a atenção do aluno na sala de aula. Deparamo-nos diariamente com diversas situações delicadas que não temos de imediato um posicionamento conciso. Na maioria das vezes, nossa falta de segurança e não aprofundamento sobre determinados temas nos direcionam para uma postura não satisfatória ao

assim, o crescimento e avanço de questões socioeducacionais das escolas em que atuam. Os responsáveis por esta gestão são os diretores, supervisores, coordenadores, pais, alunos e comunidade escolar. “(...) o sucesso de uma gestão escolar, em última instância, só se concretiza mediante o sucesso de todos os alunos. Daí porque é preciso manter como norte a gestão para uma comunidade de aprendizes.” (VIEIRA, 2007 in RODRIGUES, 2011) A escola observada apresenta um modelo de gestão da…

3 - JUSTIFICATIVA De acordo com os princípios e controvérsias da educação especial, a necessidade de tornar a escola mais inclusiva para todos tem gerado diversas discussões tanto no meio pedagogo quanto no jurídico. Apesar disso, ainda existe um distanciamento entre a teoria proposta e a prática adotada nas escolas públicas brasileiras. Ao mesmo tempo em que existe um preconceito mascarado, também é possível verificar diversos profissionais dedicados a melhorar

e expor sobre os assuntos de multiculturalismo e adversidade nas escolas no currículo escolar. Enfatizando e respeitando as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e os Parâmetros Curriculares Nacionais. 2 – Principais Aspectos relacionados a diversidade e multiculturalismo • Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) Esta lei garante os direitos iguais nas escolas, onde todos tem o direito de ir e vir. Independente de…

1. JUSTIFICATIVA. A escola sofre reflexos do meio em que está inserida. O problema da indisciplina é frequentemente, motivado pelos conflitos familiares e pelo meio social envolvente. A indisciplina na sala de aula e na escola tem sido uma preocupação e tema de conversas em sala de professores. Ela se manifesta no corredor, durante os intervalos, na sala de aula, nas visitas, nos eventos da escola, na entrada e na saída, etc. Manifesta-se através das conversas paralelas, na dispersão…

do aluno autista foge do padrão de normalização e que se são prejudicados em relação ao convívio social e ao convívio social, temos que desenvolver e promover os processos de inclusão, ensino, aprendizagem e socialização das crianças autistas, respeitando suas limitações e o tempo. A educação é base de toda construção social, abrir o caminho da cidadania, precisa de novos desafios A inclusão de crianças com autismo é pensar na escolarização e socialização dessas crianças. A inclusão…