Respeitando As Diferenças Na Escola

Por isso, o chamado papel social de género constitui uma categoria de análise em sociologia e antropologia que denota um conjunto de normas e convenções sociais do comportamento sexual das pessoas. O papel social de género permite conhecer as diferenças sexuais num determinado momento ou local. Convém salientar que os estudos relacionados com o papel social de género não se dedicam unicamente à desigualdade/discriminação para com as mulheres, pois analisam as masculinidades e a…

OLIVEIRA LOPES ITAQUIRAI-MS 31/03/2015 Introdução O grande desafio da escola hoje é contribuir para formação de cidadãos críticos, conscientes e atuantes. Trata-se de uma tarefa complexa que exige da escola um movimento que ultrapasse temas, conteúdos e programas. Nessa realização, percebemos o verdadeiro sentido da palavra cidadania. Esta pesquisa surge da necessidade de refletir sobre o que é cultura e como a escola tem trabalhado a diversidade cultural e qual é a proposta…

assunto em uma conversa etc. Mais será que isso é avaliar? De certa forma sim, mais há uma grande diferença quando nós, professores nos perguntamos “como avaliar uma redação”... Para mantermos uma coerência entre uma concepção de linguagem como interação e uma concepção de educação, está nos conduz a uma mudança de atitude. Precisamos ser para nossos alunos interlocutores, respeitando-lhes a palavra e precisamos agir como parceiros, concordando, discordando, acrescentando,…

2852208066 Creuza Aparecida de Souza Dias -RA: 2856157989 Laislene Gomes da Silva -RA: 22852204505 Belo Horizonte – MG - Março / 2015 “A escola tem que ser local, como ponto de partida, mas internacional e intercultural, como ponto de chegada.” (Romani, 2004, p. 15) Introdução Neste Desafio Profissional propomos analisar a legislação brasileira vigente a respeito da…

FIAMA/UNIESP Relatório de Estagio Supervisionado I Educadora: Sulmara Giacometti Alves Academica: Elaine Vaelnzuela Flores Amambai Junho de 2013 Acredito que a tarefa da escola é a de criar condições para o desenvolvimento de ações capazes de permitir o crescimento individual e coletivo, cuidando e educando as crianças, promovendo saber, através de situações que envolvam a vivência e convivência com um…

documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) Possibilita o planejamento de ideias, padrão de liberdade de aprender, ensinar, divulgar a cultura e a igualdade respeitando sua cor, raça, etnia outros. Além de que a educação é dever da família e do Estado. E a finalidade é para o trabalho. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) Fortalece vínculos familiares, e laços de solidariedade humana tendo…

37 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 39 10 .CONSIDERAÇÕES FINAIS Muito se fala sobre a questão do Ensino Religioso e o respeito pela diversidade religiosa nas Escolas, alguns até sem o conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação em seu artigo 33- Lei n} (.394 de 20 de dezembro de 1996. menciona que o Ensino religiosos nas escolas de Ensino Fundamental é parte integrante da formação básica do cidadão, tendo matrícula facultativa e devendo ser multiconfessional, o que…

1 ESCOLA PROFISSIONAL MONTE CARMELO GOVERNO DO ESTADO DA PARAÍBA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA 9ª REGIONAL DE ENSINO CAJAZEIRAS – PB PROFESSORA: MARIA DO SOCORRO MENDES LOPES 2 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO .................................................................................... 03 JUSTIFICATIVA......................................................................................... 05 OBJETIVOS.....................................................................

da União, deixando os estados e municípios com autonomia, para caracterizar o dever da educação à família e ao estado, para a introdução do sistema de avaliação, para abrir espaço para a educação. O principal objetivo deste projeto é apontar que a escola de hoje deve procurar organizar no seu Projeto Político Pedagógico, a intenção de desenvolver o currículo de forma integrada, de maneira que os conteúdos, mesmo que ainda organizados em disciplinas, sejam abordados por temas nas…

1. TEMA NORTEADOR: ESCOLA PARA TODOS: vivenciando o mundo infantil 2. DIAGNOSTICO Percebemos que nossos educando possuem vontade de aprender e descobrir coisas novas gosta de serem desafiados e são curiosos. Os pequenos problemas de indisciplina que temos, são sanados com conversas questionadoras. 3. DESAFIOS Buscar a inovação da pratica de ensino, tendo como subsidio a curiosidade de nossos educandos. Partindo do micro (“eu”), para contemplar o macro (“outro”