Monografia Boneco Psicopedagogia

a relação entre educador e educando, tendo suporte o campo da psicopedagogia. O objetivo deste trabalho é mostrar aspectos relevantes dessa relação, que muitas vezes são deixados de lado, não identificando problemas de aprendizagem devidos ao distanciamento, tanto do educador quanto do Aprendiz. Justifica-se o presente estudo pelo fato de existirem vários casos citados na literatura especializada e casos comprovados por mim na prática de meu trabalho efetivo, o qual amplia o repertório e opções de o professor aproximar o educando com respeito e afeto podendo, assim, facilitar e consolidar o processo ensino-aprendizagem. Como referencial teórico, foram utilizadas as obras de Jussara Hoffmann, Avaliar. Respeitar primeiro, Educar depois e Augusto Cury, O vendedor de sonhos, por apresentarem situações, hipótese e teorias condizentes com a pesquisa. A metodologia empregada, partiu de uma revisão bibliográfica no sentido de se apurar o que já foi produzido com relação ao tema. Em seguida foi feita uma seleção de obras, leitura e análises, fichamento de citações e referências, Posteriormente, os dados obtidos foram analisados, sintetizados, e confrontados com as hipótese levantados, dando origem às conclusões. Para isso, dividi a obra em dois capítulos. O capítulo 1 Mestre: Aquele que ensina, aquele que aprende trata dos aspectos do profissional da educação, não sendo exclusivamente os professores de…

Avaliar – respeitar primeiro, educar depois. Jussara Hoffmann Avaliar – respeitar primeiro, educar depois • Interesse – questões avaliativas • As crianças permanecem em silêncio, sem escuta em meio aos conflitos de poder. • Pensar diferente – só acontece a partir do diálogo entre todos os elementos da ação educativa – e da reflexão sobre a prática. Procuram-se professores • Grande tarefa de ensinar • Dificuldades • Revalorização da imagem do professor Um passo pra…

pouco sobre as obras e vida de Jussara Hoffmann Armação dos Búzios 2015 Wanderson Teixeira Goiano Andreza Souza Praticas Pedagógicas. Um pouco sobre as obras e vida de Jussara Hoffmann Trabalho visando a jornada e os trabalhos de Jussara Hoffmann Orientadora:Prof.ª Queli Lira Armação dos Búzios 2015 “Os investimentos em conhecimento geram os melhores dividendos.” (Benjamin Franklin) AGRADECIMENTOS Queli Lira Gomes Ribeiro Ramos …

conhecimento de sua realidade e seus riscos precisam fazer parte da conduta de cada cidadão. Haja vista que é nesse espaço de relações sociais, tão disputado por pedestres e motoristas, que se tem revelado uma triste realidade, ocasionada por acidentes, que, muitas vezes, deixam sequelas físicas e psicológicas nos envolvidos, chegando até o extremo da perda de muitas vidas. Nesse sentido, percebemos que a sociedade tem se deparado com uma série de problemas relacionados ao…

escola, e formas para enfrentar a resistência da grande maioria dos professores que defendem os métodos tradicionais de avaliação. 2 JOGOS PEDAGÓGICOS A palavra jogo, do latim “incus” quer dizer diversão, brincadeira. As definições mais gerais que encontramos nos dicionários de Língua Portuguesa são: “divertimento, distração, passatempo”. Assim, a palavra jogo tanto é usada, por exemplo, para definir a atividade individual da criança na construção com blocos, como atividades em…

total de 66 horas. A proposta pedagógica do estágio de Educação Infantil contempla os seguintes objetivos:a) Conhecer a estrutura e funcionamento de uma escola de Educação Infantil;b) Observar e analisar aspectos referentes às práticas docentes: o plano de aula e sua articulação com o Projeto Pedagógico - objetivos, conteúdo, metodologias, avaliação, posturas e condutas docentes, e ainda, a disciplina escola (manejo de turma);c) Confrontar a teoria com a prática observada;…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA DISCIPLINA: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM PROFESSORA: CARMEM LÚCIA Hoffmann, Jussara Maria Lerch. Avaliar: respeitar primeiro, educar depois, Porto Alegre: Mediação, 2008. 184 paginas. Jussara Hoffman, formada em letras, aposentada da UFRGS é atualmente escritora da editora Mediação, trabalhando em escrever livros voltados para educação e focados também na avaliação da aprendizagem no Brasil. Avaliar: respeitar primeiro, educar depois, reúne vários…

durante os séculos XIX e XX, a compreensão de Infância e criança, recebe conotações distintas, estes pensadores de alguma maneira colaboraram para as concepções que temos hoje sobre o assunto, como: Maria Montessori, John Dewey, Célestin Freinet, Walter Benjamin, Janusz Korczak, Edouard Claparède, .Jean Piaget, Lev S. Vygotsky, Paulo Freire. Sendo assim as classes de Educação Infantil devem visar o desenvolvimento e a consciência moral nas crianças considerando suas experiências…

serviço da pedagogia de um modelo social liberal conservador que produziu três pedagogias: a tradicional, a renovada e a tecnicista. Resumindo, há um grupo de pedagogias (liberais) que têm por objetivo a domesticação dos educandos e outro que pretende a humanização. Isso significa, de um lado, as pedagogias que pretendem a conservação da sociedade e de outro as pedagogias que buscam oferecer meios para a transformação social. De acordo com Hoffmann, hoje o fenômeno avaliação é um…

Ensino Fundamental. Sugestões Bibliográficas: CANDAU, Vera Maria (org.). Magistério: Construção Cotidiana. 6ª ed. Petrópolis: Vozes, 2008. DAVIS, Claudia; OLIVEIRA, Zilma. Psicologia da educação. São Paulo : Cortez, 1990. DEL-CAMPO, Eduardo Roberto; OLIVEIRA, Thales Cezar. Estatuto da Criança e do Adolescente: Provas e Concursos. São Paulo: Atlas, 2007. FONTANA, Roseli; CRUZ, Nazaré. Psicologia e Trabalho Pedagógico. Atual, 1997. GADOTTTI, Moacir. História das Idéias Pedagógicas.…