Respeitando As Diferenças Na Escola

finalidade desenvolver o ser humano em seus múltiplos aspectos: individual, social, familiar, sendo que esses aspectos estão relacionados com os Temas Transversais. Os Temas Transversais expressam conceitos e valores básicos à democracia e a cidadania respeitando as questões urgentes para a sociedade brasileira. Os princípios que orientam os Temas Transversais são: dignidade do ser humano, igualdade de direitos, participação e a corresponsabilidade pela vida social. Foram estabelecidos…

Central /Ba 2014 1 - INTRODUÇÃO: No Brasil ainda é grande o número de professores que atuam sem a formação adequada para pôr em prática a educação inclusiva. No entanto, é cada vez mais crescente a frequência de alunos especias na escola. É ,portanto, de suma inportância, nos prepararmos para garantir a esses alunos o direito que lhes foi asegurado de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de nº 9.394/96 (Brasil, 1996) no Capítulo III, art. 4º, inciso

e multiculturalismo são temas que devem ser abordados nas escolas desde a Educação Infantil, para que se construa uma sociedade baseada na solidariedade e ética, sem discriminações e preconceitos, e que valorize as diferenças. Com a citação dos principais aspectos relacionados à diversidade e multiculturalismo abordados nos documentos que regulamentam a Educação no Brasil, análise crítica de uma apresentação de Dia dos Pais de uma Escola Infantil, e ainda trabalhando a diversidade e…

Bibliográficas......................................................................................................09 Introdução O trabalho tem como principal objetivo, levantar e observar às práticas pedagógicas instituídas nas escolas e os conteúdos relacionados, relatar as impressões observadas e propor exemplos, que visem à orientação e a valorização da diversidade e o multiculturalismo. No primeiro passo foram abordados os principais aspectos relacionados à…

a diversidade e ao multiculturalismo em uma comemoração ao dia das mães que ocorreu na escola Rui Poester. O próximo passo descreve cinco desenhos que podem ser trabalhados pedagogicamente, orientando as crianças ao respeito pelo multiculturalismo. Segue também as considerações finais e as referências bibliográfica de todo o desafio. A Diversidade e o Multiculturalismo na Escola. Documento: Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao…

SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.......................................05 2.1LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA......................................................................05 2.2HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO..............................................................05 2.3NÍVEIS DE ATENDIMENTO.........................................................................05 …

serie de questões que precisam ser considerada pelos profissionais para que cada criança seja tratada como o individuo único que é. Isso inclui lidar com crianças de diferentes meios culturais, com necessidades educacionais especiais, questão de diferença diversidade, politicas de inclusão e pedagogia adequada.

entrevistados: Mara Lucia Principe,. (A) Em quais escolas atua? Em quais series leciona? Há quanto tempo exerce a profissão de professor de História? Mara: Atuo na escola Municipal Edson Ferreira de Carvalho- 6º ano ao 9º ano há 12 anos, e na Escola Estadual Nova Canaã 6º ano ao 3º ano do Ensino Médio também há 12 anos. : Escola Municipal Edson de Carvalho e Escola Estadual Nova Canaã do 6º ano ao 9º ano, EJA, e Ensino médio, há 9 anos. : Na Escola Estadual Nova Canaã, Leciono nas…

Central /Ba 2014 1 - INTRODUÇÃO: No Brasil ainda é grande o número de professores que atuam sem a formação adequada para pôr em prática a educação inclusiva. No entanto, é cada vez mais crescente a frequência de alunos especias na escola. É ,portanto, de suma inportância, nos prepararmos para garantir a esses alunos o direito que lhes foi asegurado de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de nº 9.394/96 (Brasil, 1996) no Capítulo III, art. 4º, inciso

garantir segurança alimentar e nutricional dos alunos, com acesso de forma igualitária, respeitando as diferenças biológicas entre idades e condições de saúde dos alunos que necessitem de atenção específica e aqueles que se encontram em vulnerabilidade social. Art. 12. Os cardápios da alimentação escolar deverão ser elaborados pelo nutricionista responsável com utilização de gêneros alimentícios básicos, respeitando-se as referências nutricionais, os hábitos alimentares, a cultura e a…