Respeitando As Diferenças Na Escola

VZ DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR INSTITUIÇÃO: Escola Municipal Marlene Barbosa DOCENTE/ESTAGIÁRIA: Cirlene Aparecida Polli e Elisabeth Alcádio DIRETOR (A): Kátia PEDAGOGO (A): Silvia TEMPO PREVISTO PARA EXECUÇÃO: 15 horas DATAS: 05/11, 06/11 e 07/11 HORÁRIO: Das 13:00h ás 17:00h 1. TEMA DO PROJETO: Inclusão e Diversidade no contexto escolar 2. TÍTULO DO PROJETO: Respeitando as diferenças. 3. PÚBLICO ALVO: Alunos de terceiro ano. |

REFERÊNCIAS 8 ESCOLA FRANCISCO XAVIER DOS SANTOS 8 1 INTRODUÇÃO Pensando na função social da Educação e no valor formativo e simbólico que a instituição Escola sempre representou para as sociedades bem como nos ideais dialéticos, construtivos e sócios históricos que regem a Escola contemporânea, compreendendo a importância do papel da educação na formação de cidadãos críticos e participativos, capazes de atuar com competência na sociedade em que vivem a necessidade de as escolas…

cognitivo da criança. Neste sentido, descreve- se sucessivamente os passos em busca dessa integração entre inclusão e desenvolvimento da criança. Ele expressa as dificuldades e oportunidades de ensinar as crianças sobre diferenças individuais e sobre a aceitação do outro em suas diferenças. PALAVRAS-CHAVE: Inclusão. Desenvolvimento. Criança. Aprendizagem ABSTRACT: This article discusses the process of inclusion in the childhood education and all aspects of educating young children…

ESCOLA MUNICIPAL JOÃO BATISTA SALGUEIRO - EI EF HELLOA VITORIA DARIF DE OLIVEIRA MARQUES RELATÓRIO LINGUA PORTUGUESA Produz alguns gêneros textuais estudados em sala de aula, respeitando a unidade temática (poema, parlendas, história em quadrinhos, receita, cardápio, resenha, adivinha e lendas). Produz alguns gêneros textuais estudados em sala de aula, em sequência lógica, com auxílio. Analisa as funções da paragrafação, e o uso da marca do parágrafo, em diferentes gêneros textuais.…

( x ) Interatividade ( ) Nota: INTRODUÇÃO A diversidade na escola tem gerado discussões entre profissionais da educação e familiares que desejam um ensino de qualidade para esses alunos, sendo considerada como própria da condição humana e o sujeito com deficiência, parte integrante da sociedade, com direito às mesmas oportunidades, só assim suas potencialidades serão desenvolvidas. BREVE RESUMO DO TEXTO: A ESCOLA DE QUALIDADE PARA TODOS: ABRINDO AS CAMADAS DA CEBOLA. Dando…

INTRODUÇÃO O que é inclusão? A inclusão escolar é um dos maiores desafios que os profissionais se deparam pelo fato de não haver soluções prontas para reconhecer e valorizar diferenças sem discriminar e segregar alunos, especialmente aqueles com deficiência. A inclusão fundamenta-se na concepção de diferenças. De que seja identificado pelos educadores, o que estes indivíduos sabem, planejando em torno desse prévio conhecimento, o estilo de aprender e as necessidades individuais…

influenciar o processo de formação do aluno. Considerando que o desenvolvimento do aluno pode ser prejudicado pelo fato alguns profissionais na escola não saberem como se portar em determinadas situações. O objetivo desse trabalho é conscientizar o educador, a direção e os funcionários em geral, para que estes analisem aonde podem contribuir para que na escola a convivência seja harmoniosa e o ensino de qualidade. A aluna Elaine Aparecida Silvia, realizou um projeto no ambiente…

parte no memorial. PPS - livro 11 1-Entrevista com diretor para saber se a escola recebe recursos da Secretaria de Educação e da União e qual tem sido a destinação dada a esses recursos. R- Em todas as escolas estaduais existe esse recurso “Os recursos transferidos à conta do Programa serão distribuídos à cobertura de despesas que concorram para a garantia de funcionamento de pequenos investimentos das escolas beneficiárias, tais como: aquisição de material permanente;…

PLURALIDADE CULTURAL Síntese: O tema da pluralidade cultural trata sobre a valorização das diferenças étnicas, culturais, sociais e de gênero. Sendo o Brasil um grande celeiro de diversidades culturais e também de desigualdades econômicas, nosso maior desafio é conseguir articular uma forma de relacionamento social que não seja excludente. Quando passamos a reconhecer a existência de diferenças étnicas, culturais, sociais e de gênero, passamos a perceber a necessidade de…

Colocar os pingos nos "is" dessa questão é defender que a inclusão envolve a reestruturação das culturas, políticas e práticas das escolas que, como sistemas abertos, precisam rever suas ações, até então, predominantemente elitistas e excludentes. Alerta a autora que a inclusão é um longo processo e não ocorre por decreto ou modismo. Para incluir um aluno com características diferenciadas numa turma dita comum, há necessidade de se criarem mecanismos que permitam que ele se integre…