Recontos

• Leitura de textos variados: contos, fábulas, poemas e poesias. • Interpretação de textos lidos. • Ilustração de textos e livros lidos. • Gênero textual. • Linguagem escrita e produção de texto. • Reconto oral dos textos explorados. • Reconto escrito coletivo. • Realização do pic nic literário PESSOAL ENVOLVIDO: Professor regente, alunos do 2º ano, coordenação, dinamizador de biblioteca e dinamizador do LIE. META: Motivar os

o medo do lobo, que representa magicamente o objeto do medo, mas a solução não é nada mágica. Na próxima história, não há um conflito interior expresso, como há no primeiro reconto, mas todas as ações são desencontradas e tudo se resolve realisticamente, porque conflitos são, desde o início, atenuados. E, no último reconto, o conflito não envolve magia como também a solução, que é realística e racional. A criança participa da ação e interfere na solução. À medida que as histórias…

RESENHA CRÍTICA COSTA, Rosa. O reino dos Contos e Recontos. Recife: Editora de Ler, 2012.Silva A autora de livros infantis, Rosa Costa, publicou em 2012 o livro “O reino dos contos e recontos” pela Editora Prazer de Ler. Essa obra possui 15 páginas e a história não está separada por capítulos. A obra conta a história da Fada Rosada, que era branca como a lua nova, vestia trajes na cor rosa, que deu nome à sua

Tema: Leitura em ação Contos e Recontos Introdução A Leitura é um instrumento dinâmico que aponta saberes e fazeres diferentes i induz a individuo a sonhar porque a estaticidade é um ponto negativo da leitura, pois ela permite viajar por lugares longínquos às vezes acessíveis somente no sonho. Observamos que este sonho está perdendo gradualmente, pois os livros estão sendo utilizados apenas como instrumentos simbólicos, porque já não lêem mais como antigamente Cecília Meireles em…

primeiro lugar, identificar no reconto da escritora, a persistência dos modelos narrativos que a tradição popular de cunho escrito manteve vivo; em segundo, verificar se nesse reconto a narrativa assumiu modelo diferenciado dos tradicionais da cultura popular. Na sequência, busca-se comprovar a presença de forças que ora aproximam, ora afastam os textos do fundo comum da tradição e constatar o modo particular do reconto de Angela Lago. Palavras-chave: conto popular. Reconto.…

..........................................................33 COLETA E ANÁLISE DE DADOS..................................................................34 CAPITULO III 3. CONCEPÇÃO DAS PROFESSORAS ACERCA DA LINGUAGEM ORAL, CONTAÇÃO E DO RECONTO DE HISTÓRIAS......................................................37 3.1. RECONSTRUÇÃO DA HISTÓRIA POR MEIO DA INTERAÇÃO ENTRE AS CRIANÇAS COM A INTERVENÇÃO DA PESQUISADORA....................................41 3.1.1. As falas…

maiúsculas e minúsculas, sinais de pontuação. Reescrita de textos apresentados PROCEDIMENTOS: ler em voz alta no ambiente de leitura – fora e dentro da sala de aula; estimular o desenvolvimento da memória nos registros de “recontos”; incentivar através dos “recontos” a escrever de forma legível, ordenada, com ortografia e estruturas gramaticais corretas; transformação de gêneros e portadores textuais em novos gêneros e portadores textuais; apresentação de histórias em…

embora), logo solicita que ele comece a cantar para animar o formigueiro, e todos muito contentes fazem festa. Afinal todos tem seu papel na natureza, e devemos um ajudar ao outro, reconhecendo seus talentos e os valorizando.  11. 11 RECONTO  12. 12 Reconto de uma história clássica. Em um bosque aconteceu uma grande tempestade, vários locais ficaram alagados, muitos animais se perderam, foi uma tristeza enorme... Quando tudo se acalmou surge no horizonte um lindo arco-íris, e foi…

recapitulação da matéria vista. Em 15 minutos E. Aplicação / Desafio final Debate oral ou escrito através de um reconto do texto. Em 15 minutos 4. Avaliação / Observações sobre a Aula: __De acordo com as atividades propostas abaixo.________________________. 5. Tarefa: Ler o texto sobre a história do “chapeuzinho vermelho” e fazer o reconto do mesmo. 6. Próxima aula: ___Apresentação do reconto, com desenho e quebra-cabeça de acordo com o texto, observar o que a natureza…

Escrita - para crianças de 4 a 5 anos Fonte: PREFEITURA MUNICIPAL DE SALVADOR Secretaria Municipal da Educação e Cultura – SMEC Coordenadoria de Ensino e Apoio Pedagógico – CENAP FALAR E ESCUTAR 1. Relato do final de semana na Rodinha 2. Reconto de historinhas 3. Faz-de-conta 4. Transmitir recados 5. Exposição de suas idéias nas conversas durante a rodinha 6. Dramatizações 7. Conversas 8. Exposições de idéia durante a rodinha 9. Ciranda de livro onde os alunos…