Recontar Uma Estoria Infantil

chamar a atenção de um público maior. Portanto, poderá ser um quebra-gelo; servirá para prender a atenção das pessoas; para fomentar a imaginação; instigará sentimentos variados; transmitirá mensagens e valores. Logo, não se prende apenas às histórias infantis mais conhecidas, poderá ser uma piada, uma poesia, uma música ou até mesmo a utilização dos gestos. Neste sentido, Amarilha argumenta que, Quando colocamos a narrativa na escola através do contador/leitor de histórias, mudamos a…

de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação Sistemas de Informação, Multiculturalidade e Inclusão Social Maceió, Alagoas, 07 a 10 de Agosto de 2011 Temática 2: Direito à Informação, Acesso à Informação e Inclusão Social Contar e Recontar Histórias a contação de histórias como instrumento de ação cultural Pâmela Bastos Machado pamelabastos@hotmail.com Universidade Federal de Minas Gerais Adriana Bogliolo Sirihal Duarte bogliolo@eci.ufmg.br Universidade Federal de…

animais ou objetos com características humanas. Usualmente, no final das fábulas, aparece uma frase destacada, a moral da história. Góes (1991) na questão da moral nas fábulas, afirma: A moral contida nas fábulas é uma mensagem animada e colorida. Uma estória contém moral quando desperta valor positivo no homem. A moral transmite a crítica ou o conhecimento de forma impessoal, sem tocar ou localizar claramente o fato. Isso levou a pensar que essa narrativa da moralizante nasceu da…

sinais. Objetivamos catalogar e reunir o acervo de textos literários que são contados nas comunidades surdas e entre os surdos. Procuraremos analisar o maior número possível de obras produzidas em sinais, independentemente se destinado ao público infantil ou adulto. incentivaremos a troca e a produção literária em Libras. Além disso, POR QUE LITERATURA SURDA? Na disciplina de “Introdução aos Estudos Literários”, você estudou também as manifestações literárias do século XIX,…

bibliográfica sobre a importância do uso de lendas e mitos na educação infantil e literatura infantil na escola, com o objetivo de converter o livro e os outros instrumentos de documentação cultural em objetos familiares para as gerações atuais, motivando-os para a sua utilização livre e inventivo como um ponto de partida na formação de leitores freqüentes. O trabalho é baseado em uma reflexão sobre os benefícios que a literatura infantil proporciona para a criança. A pesquisa…

realidade. O Estágio Supervisionado tem cumprido de forma eficiente o papel de elo entre os mundos acadêmico e profissional ao possibilitar ao estagiário a oportunidade de observar a prática docente e o cotidiano escolar em instituições de educação infantil, realizando leituras e análises pertinentes ao contexto observado. A realização de estágios é incentivada como forma de aproximar os alunos das necessidades do mundo do trabalho, criando oportunidades de exercitar a prática…

crianças com HIPERATIVIDADE pode ser extremamente cansativo. Tenha certeza de que você pode tem o apoio da escola e dos pais. Tenha certeza de que há uma pessoa com conhecimento á qual você possa consultar quando tiver um problema (pedagogo, psicólogo infantil, assistente social, psicólogo da escola ou pediatra), mas a formação da pessoa não é realmente importante. O que importa é que ele ou ela conheça muito sobre HIPERATIVIDADE, conheça os recursos de uma sala de aula e possa falar com…

O trabalho com a literatura infantil: Um estudo de caso em duas pré-escolas da rede municipal do Recife Cássia Maria dos Santos1 Vancleize Maria da Silva2 Sylvia De Chiaro3 Resumo O presente artigo tem como objetivo principal verificar como está sendo desenvolvido o trabalho com a literatura infantil em duas pré-escolas da rede municipal da cidade do Recife. Por acreditarmos que seja um veículo que proporciona às crianças desenvolvimento cognitivo, emocional e social, analisamos de que…

período de 1953 a 1957 estudou Teologia no Seminário Presbiteriano de Campinas (SP), tendo se transferido para Lavras (MG) em 1958, onde exerce as funções de pastor até 1963. Raquel sua filha mais nova foi sua musa inspiradora na feitura de contos infantis: A árvore e a aranha, A história dos três porquinhos, A libélula e a tartaruga, A menina, a gaiola e a bicicleta, A menina e o pássaro encantado, A operação de Lili, A pipa e a flor, A volta do pássaro encantado, Como nasceu a…

criança. Nesse sentido, pudemos verificar que tanto os pais quanto os professores exercem um papel fundamental nesse processo de formação infantil através dos contos, despertando o gosto pela leitura; e na construção da sua personalidade, tornando-a num adulto consciente e seguro de suas atitudes. Palavras-chaves: Contos de Fadas, Criança, Desenvolvimento infantil. ABSTRACT [pic] Fairy tales, of Celtic origin, are a form of narrative…