Psicopedagogo Aprendiz

modo particular (MAIA; MEDEIROS; BULIK, 2009, p.1). Desta forma, pretende‑se neste módulo discutir o desenvolvimento cognitivo e afetivo e de que forma a Psicanálise e a Psicopedagogia podem contribuir com o trabalho do educador, em especial o psicopedagogo, que poderá assim lançar mão de referenciais teóricos que o ajudem a orientar o encaminhamento correto, tanto no que concerne ao aluno, ao profissional, à família e à escola. A consequência desse tipo de prática é a perpetuação de…

O PSICOPEDAGOGO: FUNÇÃO E MOTIVAÇÃO FRENTE AO COMPORTAMENTO DISCENTE A escola não deixa de ser uma comunidade em si mesma, que estabeleceu ao longo de sua história relações de afeto entre professores e alunos, entre seus membros e a família. O objetivo em comum que se observa na escola está voltado para a família, bem como, estabelecer condições favoráveis ao desenvolvimento integral dos alunos (dos filhos). O psicopedagogo vai fazer uma "leitura" nas entrelinhas, das narrativas, do currículo

atinja seu maior desenvolvimento. (EQUIPE CULTURAL) E o professor é fundamental como mediador entre o aluno e o objeto do conhecimento, porque Para Feuerstein, o mediador é aquele que ajuda o aprendiz a interpretar os estímulos e atribuir sentido para as experiências, colaborando para que o aprendiz construa conhecimentos e desenvolva suas funções cognitivas. Sua obra está alicerçada em um postulado básico: “todo o ser humano é modificável”. (DUBNER, 2012, p.50) Trazendo esta…

atinja seu maior desenvolvimento. (EQUIPE CULTURAL) E o professor é fundamental como mediador entre o aluno e o objeto do conhecimento, porque Para Feuerstein, o mediador é aquele que ajuda o aprendiz a interpretar os estímulos e atribuir sentido para as experiências, colaborando para que o aprendiz construa conhecimentos e desenvolva suas funções cognitivas. Sua obra está alicerçada em um postulado básico: “todo o ser humano é modificável”. (DUBNER, 2012, p.50) Trazendo esta…

a resolução dessas dificuldades e a responsabilidade do educador em proporcionar o bom desenvolvimento do processo ensinoaprendizagem. Abordando questões que envolvem alunos com dificuldades de aprendizagem, como também analisar o trabalho do psicopedagogo em parceria com o professor. Para reconhecer em uma criança a dificuldade de aprendizagem, se faz necessário primeiramente entender o que é aprendizagem e quais os fatores que nela interferem. A aprendizagem é um processo complexo que…

PRÁTICA DE FORMAÇÃO PESSOAL DP PSICOPEDAGOGO VÍNCULO E TERAPIA PSICANALÍTICA O automatismo de repetição que Freud denomina compulsão de repetição, pode ser entendido no campo da aprendizagem, como dificuldade para realizar um progresso no desenvolvimento do conhecimento, motivada por ansiedades específicas, tanto por dentro como por fora. Quando o aprendizado, em vez de saltar de uma situação a outra, se estanca em círculo fechado, o processo se detem. A análise deve ser centralizada nessa

aprendizagem foram (e atualmente ainda o são) revistos, e percebeu-se que somente professores e gestores educacionais, sem um apoio filosófico, sociológico e científico, não conseguiriam estar à altura das novas atribuições da nova escola. O psicopedagogo surgiu para funcionar como um elo entre a nova sociedade e a nova escola, criando novas formas de relacionamento entre o repositório de saberes – a escola – e o sujeito do aprendizado – a criança. Os primeiros anos na escola são…

1. A IMPORTÂNCIA DO CORPO NA ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO Francisca Matias Dantas[1] Vanessa Regina de Melo[2] Vânia Ramos[3] RESUMO Este trabalho tem por objetivo realizar uma pesquisa sobre a importância do corpo na atuação do Psicopedagogo, frente à psicomotricidade. Verificando como a psicomotricidade contribui no desenvolvimento infantil através de um olhar psicopedagógico, questionando as dificuldades de aprendizagem e as possíveis intervenções psicopedagógicas aplicadas…

também à família substituta onde entram a guarda, a tutela e a adoção independente da situação jurídica da criança ou do adolescente. Nesses casos a criança ou o adolescente serão ouvidos por uma equipe de profissionais (psicólogos, psiquiatras, psicopedagogos, assistentes sociais e etc.), que são responsáveis pelo desenvolvimento da criança e do adolescente em orfanatos ou abrigos temporários. A guarda exige à prestação de assistência material, moral e educacional, examinando e…

CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ MARISOL MARTINS PEREIRA A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O TRABALHO DO PSICOPEDAGOGO. CACHOEIRINHA – RS 2011 MARISOL MARTINS PEREIRA A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O TRABALHO DO PSICOPEDAGOGO. Monografia de Conclusão de Curso de Pós-graduação lato sensu em Psicopedagogia Institucional, apresentada ao Centro Universitário Barão de Mauá. Orientador: Prof. Carlo Guimarães Monti