trab caps

estabelecia pela primeira vez critérios para o credenciamento e financiamento do CAPS no Sistema Único de Saúde (SUS). No Brasil, pelo campo legislativo, a mobilização da sociedade civil, aliada a sociedade política, fez tramitar no Congresso o Projeto de Lei n° 3.657/89, do deputado federal Paulo Delgado, que discorre sobre a extinção progressiva dos manicômios e sua substituição por outros recursos assistenciais (Hospitais-Dia, Núcleos e Centros de Atenção Psicossocial – NAPS e CAPS, Lares Protegidos). Esse projeto, sancionado e transformado em Lei sob o número 10.216, em abril de 2001, amparado numa compreensão progressista de assistência, é um dispositivo utilizado pela sociedade organizada na busca da reforma da legislação psiquiátrica e consolida o processo de discussão sobre a doença mental e as instituições psiquiátricas. A lei de n° 10.216/01, de abril de 2001, relaciona os direitos dos portadores de doença mental, reforçando a inclusão social e regulamentando uma nova política de assistência psiquiátrica no país. Assim, ocorreu a consolidação da estratégia de serviços comunitários (CAPS) como equipamentos prioritários de organização da atenção em saúde mental. O surgimento do CAPS deu-se tanto com a história da saúde mental e a Reforma Psiquiátrica no Brasil, quanto em ressonância com o que ocorrera nas décadas anteriores em países da Europa e EUA. O desenvolvimento de um CAPS nasceu da aposta na mudança do modelo assistencial e na criação de…

Psicopedagogia apresentado como requisito avaliativo para obtenção de titulo de Psicopedagogo Institucional e Clinica. Orientador: Vando Camara Barreiros - PE 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 OBJETIVOS 5 Objetivo Geral 5 Objetivos Específicos 5 JUSTIFICATIVA 6 I CARACTERIZAÇÃO DO CASO 7 1.1 Relato e Discussão do caso 7 II AVALIAÇÃO E DIAGNÓSTICO 10 2.1 RECOMENDAÇÕES E ENCAMINHAMENTO.........................................................10 2.2 A…

CAMILO A CONTRIBUIÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR CÂNDIDO MOTA — SP 2012 ENILA CORDEIRO DA ROCHA CAMILO A CONTRIBUIÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR Monografia apresentada ao Curso de Psicopedagogia Institucional da FAEL — Faculdade Educacional da Lapa, como requisito para obtenção do título de Psicopedagoga. Orientador: Prof. Vallter Zotto de Andrade. CÂNDIDO…

ALMEIDA, Karla Roberta de ¹ A Intervenção do psicopedagogo na dificuldade da leitura e escrita RESUMO O psicopedagogo tem se tornado um profissional muito importante não apenas na área da educação mais em outras também. Sua contribuição muito tem ajudado as pessoas que apresentam dificuldades ou problemas de aprendizagem, esse é o motivo que hoje tem se tornado tão importante nas escolas. Acompanhar o desenvolvimento de todos os alunos da sala de aula nem sempre é possível pelo…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA-UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS-DCHL COLEGIADO DO CURSO DE PEDAGOGIA A FUNÇÃO INTERVENTORA DO PSICOPEDAGOGO ESCOLAR, DIANTE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS. HELEM MIRANDA MILITÃO LUCIENE DE SOUZA MATOS (ORIENTADORA) JEQUIÉ/BA 2014 A FUNÇÃO INTERVENTORA DO PSICOPEDAGOGO ESCOLAR, DIANTE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS. …

Psicopedagogia e a Formao Profissional do Psicopedagogo............. CAPTULO 2 - Retrospectiva da Educao do Campo.......................................21 2.1 - Diretrizes Curriculares Para as Escolas do Campo................22 2.2 - A Qualificao do Profissional da Educao do Campo.............................. CAPTULO 3 - Concepes de Letramento e Alfabetizao.............................25 3.1- A Contribuio da Psicopedagogia para o Letramento e a Alfabetizao no I Ciclo do Ensino…

1. INTRODUÇÃO Esta monografia pretende analisar as possibilidades de atuação do psicopedagogo na Educação Superior. Por meio de pesquisa bibliográfica, apresenta as peculiaridades deste nível de ensino ao abordar os conceitos da Psicopedagogia e Psicoandragogia. Discorre ainda sobre as dificuldades de aprendizagem nesse âmbito do processo de Ensino Superior. A partir de teóricos como Bossa, Visca, Chaleta, Vasconcelos, Fernández e outros, compreende-se que a…

reciprocamente, aos pais um interesse pelas coisas da escola, chega-se até mesmo a uma divisão de responsabilidades... (PIAGET, 1972 Apud JARDIM, 2006,p.50). Conclusão: A família e a escola precisam dialogar e caminhar juntas! É fundamental que ambas sigam os mesmos princípios e critérios, bem como a mesma direção em relação aos objetivos que desejam atingir. Porém, mesmo tendo objetivos em comum, cada uma deve fazer sua parte para que – juntas – atinjam o caminho do sucesso, que…

cooperação entre diferentes instituições em programas e ações voltadas para a prevenção, tratamento, recuperação e reinserção social do indivíduo dependente de substâncias psicoativas. Os CAPSs são considerados hoje um dispositivo estratégico da política de saúde mental, e um dos elementos centrais do que há de mais inovador nas propostas da Reforma Psiquiátrica. Os CAPSs têm como função: prestar atendimento clínico em regime de atenção diária, evitando reinternações em hospitais…

RESUMO A psicopedagogia institucional tem por objetivo prevenir as dificuldades de aprendizagem atuando diretamente com instituição, professor e aluno, que muitas vezes não há uma integração entre as partes não esquecendo nunca que o objeto da psicopedagogia é o aluno. Foi objetivo deste estudo melhor compreender como é que o desenho pode ser utilizado como um importante instrumento na prática psicopedagógica institucional. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica do…