Psicopedagogo Aprendiz

A CONTRIBUIÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA ALFABETIZAÇÃO COM O USO DE DIVERSOS GÊNEROS TEXTUAIS Luzia Mônica Teixeira de Azevedo[1] RESUMO Neste trabalho concentramos a atenção na alfabetização, como também no estudo do uso dos diversos tipos de gêneros textuais. A alfabetização inicia muito antes de a criança entrar na escola, através das leituras, das vivências adquiridas no convívio com as pessoas, no ambiente familiar. A alfabetização se desenvolve no contexto das práticas sociais…

.....20 3.2 AS INTER-RELAÇÕES COM VISTA NA (IN)DISCIPLINA .............................26 4. PSICOPEDAGOGIA E AS INTERVENÇÕES NA (IN)DISCIPLINA..................34 4.1 aS CONTRIBUIÇÕES DA FAMÍLIA PARA A (IN)DISCIPLINA ESCOLAR ....34 4.2 O PSICOPEDAGOGO, A RELAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM E AS CONTRIBUIÇÕES DA (IN)DISCIPLINA ...............................................................44 5. conclusão................................................................................................

primeiro referencial de aprendizagem da criança. A medida que vive em família se submete aos seus rituais processos e desenvolvimentos ela vai se individualizando diferenciando-se em seu contexto familiar. Desse modo a criança constrói seu modelo de aprendiz e a forma como vai se relacionar com o conhecimento. PALAVRAS CHAVE - Dinâmica familiar –compreensão – referencial de aprendizagem SUMÁRIO INTRODUÇÃO CAPÍTULO I- A ESCOLA E SUA…

rodeia (p.23). 33 Sara Paín apud Rubinstein (1999) complementa que o processo de aprendizagem engloba a estrutura orgânica e corporal, sendo esses componentes que devem ser percebidos no processo de diagnóstico e intervenção (p23). O psicopedagogo pretende despertar o desejo de aprender, uma vez sendo construído promoverá o desenvolvimento. E através da sensibilidade ao escutar a criança, levar em consideração não só os aspectos objetivos aparentes, mas também os que estão…

rodeia (p.23). 33 Sara Paín apud Rubinstein (1999) complementa que o processo de aprendizagem engloba a estrutura orgânica e corporal, sendo esses componentes que devem ser percebidos no processo de diagnóstico e intervenção (p23). O psicopedagogo pretende despertar o desejo de aprender, uma vez sendo construído promoverá o desenvolvimento. E através da sensibilidade ao escutar a criança, levar em consideração não só os aspectos objetivos aparentes, mas também os que estão…

------------------------------------------------- PSICOPEDAGOGIA: O ERRO CONSTRUTIVO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEMJosélia Gomes Neves | O professor deve interessar-se pelos erros, aceitando-os como etapas estimáveis do esforço de compreender, esforçar-se, não corrigi-los, proporcionando ao aprendiz, porém os meios para tomar consciência deles, identificar sua origem e transpô-los. Perrenoud RESUMO: Este trabalho trata-se de uma reflexão a respeito do redimensionamento do erro no…

achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.” Segundo Paulo Freire, “devemos pensar num novo professor, mediador do conhecimento, sensível e crítico, aprendiz permanente e organizador do trabalho na escola um orientador, um cooperador, curioso e, sobretudo, um construtor de sentidos. Ensinar não é transferir conhecimentos; mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção”. (...)

palavras, ensinar se diluía na experiência realmente fundante de aprender. Não se deve temer em dizer que inexiste validade do ensino de que não resulta um aprendizado em que o aprendiz não se tornou capaz de recriar ou de refazer o ensinado, em que o ensinado que não foi apreendido não pode realmente aprendido pelo aprendiz. Quando vivemos a autenticidade exigida pela prática de ensinar-aprender participamos de uma experiência total, diretiva, política, ideológica, gnosiológica,…

A presente pesquisa fez-se na forma bibliográfica, enfocando através de uma vasta literatura especifica o tema em questão. para atingir os objetivos propostos recorri a visitas periódicas à biblioteca publica de Belo Horizonte, entrevistas com psicopedagogo, buscas periódicas na internet sobre a historia e as atualidades do tema, acesso a biblioteca virtual da Universidade Norte do Paraná (UNOPAR) junto a uma equipe de formandos em psicopedagogia da universidade do Estado de Minas Gerais…

aprendizagem significativa ocorre quando a informação é ancorada no conceito preexistente na estrutura cognitiva do aprendiz- O processo é dinâmico e vai sendo construído Interação do novo conhecimento com o já existente, conhecimentos que o aluno já possui, ou seja, a aprendizagem significativa ocorre quando a informação é ancorada no conceito preexistente na estrutura cognitiva do aprendiz. - O processo é dinâmico e vai sendo construído Teoria genética da aprendizagem Desenvolvida…