Psicomotricidade Segundo Vygotsky E Paulo Freire

por finalidade demonstrar através de um referencial teórico a importância do jogos e das brincadeiras na aprendizagem, resgatando seu surgimento histórico no Brasil, desmistificando sobre a falta de “seriedade”, utilizando referências de Piaget e Vygotsky sobre os jogos sensório-motores, simbólicos e de regras, buscando por meio de levantamento de dados quantitativos os desafios em sala de aula para se trabalhar com a ludicidade, e ressaltando a importância dos espaços próprios para…

Guarulhos - São Paulo 2010/04 3 Helena Maria Chiavegatti Rocha Relatório de Estágio Curricular II Relatório necessário para obtenção parcial da Graduação do curso de pedagogia: Magistério da educação infantil e anos iniciais do Ensino fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, Pólo colégio presbiteriano- Guarulhos. Professora regente: Adriana lemes Professora virtual: Daiane Garibaldi da rocha Professora tutora presencial: Laurendete Gonzaga Guarulhos- São…

uma atividade essencial ao ser humano. O homem sempre brincou sem distinção de regras, entre adultos, crianças e animais no decorrer da história da humanidade. Desta maneira, a ludicidade adquiriu um espaço de excelência na formação humana. Segundo ALMEIDA (1992), o elemento lúdico é algo presente desde a gênese da civilização e desempenha papel importante na criação da cultura e no desenvolvimento humano em sua totalidade. O lúdico é um fenômeno social, anterior à cultura, fruto…

físicas, sensoriais, cognitivas, afetivas e sociais. Trata-se de um estudo de caso, o qual utilizou a observação participante e o questionário misto como técnica e instrumento de coleta dados. Na fundamentação teórica manteve-se um diálogo com Vygotsky, Piaget, Kishimoto dentre outros autores e teóricos que contribuíram para a compreensão de que as atividades lúdicas são de fundamental importância na Educação Infantil para que as crianças possam desenvolver-se por completo. Dessa…

no âmbito dos demais componentes curriculares, EXCETO. (A) medidas de proteção aos animais (B) educação alimentar e nutricional (C) respeito e valorização do idoso (D) educação ambiental (E) educação para o trânsito 6. Considerando as ideias de Paulo Freire, analise: I. A educação como prática de liberdade deve ser capaz de levar o indivíduo a emancipar-se da opressão. II. A educação libertadora exige do professor uma postura crítica na sala de aula, mas não em relação ao mundo. III. A…

cuidado e de educação para a criança de zero a seis anos através de recursos materiais e humanos. Era necessário organizar propostas pedagógicas, regimento escolar, formar professores e outros profissionais para o trabalho nas instituições infantis. Segundo Barreto (2003, p. 147), “as secretarias de educação deveriam construir estruturas e competências capazes de assumir as funções de articulação e coordenação da política educacional, nela incluída a responsabilidade pela rede de…

percepção da relação entre ambos. Hoje em dia, existem vários autores como Betti, Freire, Scaglia, Tani e Kunz, dentre outros, que abordam estes temas e comprovam que podem ser discutidos conjuntamente e, ainda, pode trazer vários resultados benéficos tanto para educadores quanto para educandos. Neste sentido, pretende-se desenvolver e demonstrar neste trabalho, embasado no conteúdo de autores, como Scaglia, Freire e Kunz, que é possível formar cidadãos e profissionais com a…

personalidade, recriando situações do cotidiano e experimentando sentimentos básicos. Portanto, definir o lúdico dependerá das observações que se tenha a cada ato apresentado pela criança. Como fundamentação teórica, firmo-me nas palavras de Vygotsky (1989, p. 23), ao considerar que “numa visão sócio-histórica, a brincadeira é uma atividade específica da infância, onde ela recria a realidade utilizando sistemas simbólicos”. A partir das linhas teóricas e suas…

inteiro, nas palavras de Freire (1997, p. 84): A Educação Física não é apenas educação do ou pelo movimento: é educação de corpo inteiro, entendendo-se, por isso, um corpo em relação com outros corpos e objetos, no espaço. Educar corporalmente uma pessoa não significa provêla de movimentos qualitativamente melhores, apenas. Significa também educá-la para não se movimentar, sendo necessário para isso promoverem-se tensões e relaxamentos, fazer e nãofazer. Segundo os Parâmetros…

aulas recursos que irão unir o que os professores querem desenvolver com aquilo que as crianças gostam de fazer, tornando o processo educativo muito agradável e menos estressante. Obeserva-se que grande teóricos como: Oliveira, Piaget, Vygotsky, Ferreiro, Geertz, Kishimoto, Froebel, dentre outros confirmam a importância do lúdico para a alfabetização da criança. As crianças devem ser estimuladas, e esses estímulos estão presentes em todo o ambiente, as crianças irão…