Psicomotora Le Bracht

pois é uma modalidade que tem o ritmo como um dos seus fundamentos. A Ginástica Rítmica, visa desenvolver o corpo em sua totalidade. É fundamentada no aprimoramento dos movimentos naturais do ser humano, no aperfeiçoamento de suas capacidades psicomotoras, no desenvolvimento das qualidades físicas e do ritmo, podendo também ser considerada como uma forma de trabalho físico, artístico e expressivo. A Ginástica Rítmica não existe a tanto tempo assim e merece de acordo com…

RESUMO DO ARTIGO: A CONSTITUIÇÃO DAS TEORIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA Resumo do texto: A constituição das teorias pedagógicas, de autoria de Valter Bracht, elaborado por Jaqueline P. Turatti, na disciplina de Introdução á Educação Física, solicitado pelo professor Eduardo Batista Von Borawski, curso de Educação Física – Bacharelado, da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC. CRICIÚMA, JUNHO DE 2011 1. A CONSTITUIÇÃO DAS TEORIAS PEDAGÓGICAS DA…

psicomotricidade Surge no final da década de 70: 1o. movimento articulado que surge em contraposição ao modelo esportivista. Representante: francês Lê Boulch. Para o autor: psicomotricidade base na escola primária. Contribuição para a área: mostrou ao professor de Educação Física a importância do desenvolvimento e do aprimoramento das estruturas psicomotoras, e o conseqüentemente envolvimento do professor de Educação Física com as responsabilidades escolares. Ed. Física aspectos…

Resende (1995) considera os trabalhos de João Batista Freire como vertentes da pedagogia humanista, relacionando as proposições do autor com a crítica à cientificização do mundo e à exacerbação racionalista da educação e da Educação Física. Bracht (1999) entende que a obra de Freire se constitui em variante da abordagem desenvolvimentista, cuja base teórica seria oriunda da psicologia da aprendizagem e do desenvolvimento. A discussão de Go Tani daria ênfase ao desenvolvimento motor e a de Freire

sendo seu maior colaborador o professor João Batista Freire e a obra mais representativa desta proposta o livro “Educação de corpo interiro” (1989)1. Esta abordagem tem influências da área da psicologia, baseando-se nos trabalhos de Jean Piaget, Lê Boulch e Vygotsky. Sua principal vantagem é possibilitar uma maior integração com uma proposta pedagógica ampla e integrada nos primeiros anos de educação formal, a desvantagem é que desconsidera a especificidade da Educação Física. A…

psicomotricista no País, foi sem dúvida, o francês Jean Le Bouch, através da publicação de seus livros, da sua presença no Brasil, e de seus seguidores, presentes em várias partes do mundo. Para a construção das suas idéias Le Bouch inspirou-se em autores que já tinham uma certa penetração, senão na Educação Física, em outros campos de estudos. Entre eles, podem ser citados os trabalhos de J. Ajuriaguerra, Jean Piaget, P. Vayer, H. Wallon, e Winnicott. LE BOUCH (1986) afirma que:…

sendo seu maior colaborador o professor João Batista Freire e a obra mais representativa desta proposta o livro “Educação de corpo interiro” (1989) . Esta abordagem tem influências da área da psicologia, baseando-se nos trabalhos de Jean Piaget, Lê Boulch e Vygotsky. Sua principal vantagem é possibilitar uma maior integração com uma proposta pedagógica ampla e integrada nos primeiros anos de educação formal, a desvantagem é que desconsidera a especificidade da Educação Física. A…

de profissionais especializados eram ligadas às Forças Armadas. A respeito, BRACHT (1992) menciona que: "As aulas de Educação Física eram ministradas por instrutores do exército, que traziam para as escolas os rígidos métodos militares da disciplina e da hierarquia. Este fato é a base da construção da identidade pedagógica da Educação Física escolar, calcada nas normas e valores próprios da instituição militar' (Bracht, 1992). De acordo com o autor, somente em 1939 foi fundada a…

a implementação do esporte. Bracht (2005) critica esse modelo expondo que a disciplina em questão servia para disciplinar os corpos: [...] Dentro dessa perspectiva, também a introdução da ginástica/Educação Física na instituição escolar, pode ser analisada como um elemento do processo de disciplinação dos corpos; a construção de um tipo de corpo exigido pela época. Também o esporte moderno pode ser interpretado como instituição "disciplinadora" do corpo [...] (BRACHT, 2005, p. 46,…

não passa pela simples visão de uma apreciação estética, mas também deve ser compreendido como uma tentativa de 20 acrescentar ao universo da racionalidade novos valores, ampliando assim a possibilidade de uma educação crítica, como aponta Bracht (2001, p. 77), É preciso considerar a educação estética ou da sensibilidade como elemento importante do que poderíamos chamar de criticidade [...]. Isso significa [...] fazer com que reformulemos nosso conceito de criticidade,…