Psicologia

História Das relações entre educação e psicologia na perspectiva de uma educadora Laurinda Ramalho de Almeida Resumo Este trabalho objetiva apresentar a visão de uma educadora sobre as relações entre Psicologia (como ciência e como profissão) e Educação, nos cinquenta anos em que atuou nos vários segmentos do ensino: ensino fundamental, médio e superior. Situa como eixo para discutir essas relações o Grupo de Trabalho (GT) Psicologia da Educação, na 22ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (Anped), em 1999. Nessa reunião, o GT discutiu a temática Contribuições da Psicologia à Educação nos últimos trinta anos, apresentando as contribuições de Rogers, Skinner, Freud, Piaget, Vigotski e Wallon. O trabalho relaciona o encontro da educadora com as várias abordagens teóricas, priorizando apresentar as implicações educacionais da psicogenética walloniana. Finaliza apontando a relação dialética entre Psicologia e Educação, que se alimentam reciprocamente, oferecendo, uma à outra, elementos para melhor compreensão do fenômeno educativo e do ser humano. Palavras-chave: Psicologia – teoria, Psicologia Educacional, educação. Of the relations between education and psychology from an educator’s perspective Abstract In this study we aim at presenting an educator’s view of the relations between Psychology (as science and profession) and Education, based on the fifty years she has spent acting throughout several segments of education.

Entrevista Professores com formação em Psicologia Roteiro: • Nome • Ano de formação • Tempo de docência • Modalidade de ensino em que atua • 1. Sua formação contemplou a disciplina de Psicologia da Educação? • 2. Quais foram às contribuições dessa disciplina para sua prática de docente? 1º Professor entrevistado: Nome: Márcia Andréa Borsato Moretti Ano de formação: 2008 Tempo de docência: 15 anos Modalidade em que atua: Ensino Infantil, mas com habilitação para o…

Universidade Estadual de Maringá Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Departamento de Psicologia Atividade de avaliação da disciplina de Tendências Pedagogias e a psicologia da aprendizagem Alunas: Bárbara Dalvanna – RA: 91830 Lorena Ribeiro de Morais – RA: 93045 Introdução O processo de aprendizagem não se dá de forma simples, mas complexa. Há a necessidade de relacionar o estudo dele intimamente com a…

Universidade Federal do Recôncavo da Bahia Centro Formação de Professores Disciplina: Psicologia da Educação Discente: Eidilene Araujo dos Santos Fichamento Becker, Fernando. Educação e Construção do Conhecimento /Fernando Becker- Porto Alegre: Artmed Editora , 2001.Educação-Conhecimento-Observações pedagógicas .I. Título. Resumo O texto tratado refere-se a três diferentes tipos de modelos pedagógicos : Pedagogia diretiva, pedagogia não-diretiva e pedagogia relacional,…

preponderante nesta mediação. Para Wallon, a ideia da mediação do conhecimento realizada pelo professor, por meio de materiais concretos, padrões e modelos de aprendizagem e comportamento, permitem que, na sala de aula, se incorpore uma ação coletiva que se estrutura e funciona graças ao uso de estratégias específicas, como o trabalho em grupo e aos pares e a realização de atividades recreativas, competitivas e jogos (Almeida, 2000). Referências bibliográficas…

FACULDADE SANTO AGOSTINHO CURSO DE FORMAÇÃO AO PSICÓLOGO (Chalana Layene, Jayanne de Jesus, Jéssica de Melo, Letícia de Araújo,Suellen Galvão ) QUESTÃO SOCIAL E POLÍTICAS PÚBLICAS: REVENDO O COMPROMISSO DA PSICOLOGIA Teresina PI 2011 (Chalana Layene, Jayanne de Jesus, Jéssica de Melo, Letícia de Araújo, Suellen Galvão) QUESTÃO SOCIAL E POLÍTICAS PÚBLICAS: REVENDO O COMPROMISSO DA PSICOLOGIA Teresina PI 2011 Questão Social e Políticas públicas Por mais que,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância – Pólo: Senhor do Bonfim - BA (7228) Curso: Letras - Português/Inglês Disciplina: Psicologia da Educação Equipe: Ângela Maria de Souza – 357534 - angela-maria88@hotmail.com Cátia Valéria da Silva de Carvalho e Souza – 368752 - kathiaorganist@hotmail.com José Alberto Braga – 356086 - braga.alberto@hotmail.com Humberto Bartilotti Neto – 378333 – bartilottizem@gmail.com José Ricardo da Silva – 383364…

aos ensinamentos do professor Carlos que enfoca o processo de ensino e aprendizagem elaborado junto ao coletivo de professores junto aético com as contribuições ligadas a teoria. • Atuar junto ao coletivo de professores na elaboração de projetos de recuperação de estudos a partir das necessidades de aprendizagem identificadas em sala de aula, de modo a garantir as condições básicas para que o processo de socialização do conhecimento cientifico e de construção do saber realmente se…

Observando Vygostsky na Óptica Metodológica Vygostkiana: Influências do marxismo na construção do pensamento de Lev Semenovitch Vygostsky. Seminário de Psicologia da Educação José Victor de Lara Objetiva-se realizar uma reflexão inicial acerca das influências que as idéias marxistas exercem sobre Vygostsky e conseqüentemente sobre sua produção científica, procurando dessa forma, auxiliar na compreensão da perspectiva histórico-cultural a que se refere: o método de investigação…

As contribuições da didática na formação do profissional da educação Artigo tem como objetivo apresentar uma análise reflexiva em torno da didática e sua influência na formação dos profissionais da educação. O artigo tem como objetivo apresentar uma análise reflexiva em torno da didática e sua influência na formação dos profissionais da educação. Aborda-se a etimologia da palavra didática, o contexto histórico, conceitos e suas contribuições para o educador. Antes de começarmos uma…