Modelos pedagógicos fichamento

Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
Centro Formação de Professores
Disciplina: Psicologia da Educação
Discente: Eidilene Araujo dos Santos
Fichamento

Becker, Fernando. Educação e Construção do Conhecimento /Fernando Becker- Porto Alegre: Artmed Editora , 2001.Educação-Conhecimento-Observações pedagógicas .I. Título.
Resumo
O texto tratado refere-se a três diferentes tipos de modelos pedagógicos : Pedagogia diretiva, pedagogia não-diretiva e pedagogia relacional, mostrando como esses modelos são e o pressuposto epistemológico de cada um respectivamente.
Pedagogia diretiva e seu pressuposto epistemológico
[...]O professor fala , e o aluno escuta. O professor dita ,e o aluno copia .O professor decide o que fazer , e o aluno executa. O professor ensina , e o aluno aprende.[...]. [...]Falaria como Paulo Freire, em Pedagogia do oprimido...”
[...]o professor age assim porque acredita que o conhecimento pode ser transmitido para o aluno .Ele acredita no mito da transmissão do conhecimento- do conhecimento como forma ou estrutura; não só como conteúdo.(...)”.
[...]na linguagem epistemológica, [...]sujeito e objeto.O sujeito é o elemento conhecedor , o centro do conhecimento. O objeto é tudo que o sujeito não é.[...].
[...]Segundo a epistemologia que subjaz a prática desse professor . o indivíduo ,ao nascer , nada tem em termos de conhecimento:[...];é tábula rasa[...].
[...]Empirismo é o nome dessa explicação da gênese e do desenvolvimento do conhecimento.[...].
[...]essa pedagogia , legitimada pela epistemologia empirista configura o próprio quadro da reprodução da ideologia; reprodução do autoritarismo, [...]da coação , [...]do silêncio ,da morte da crítica,[...].
Pedagogia não diretiva e seu pressuposto epistemológico
[...]O professor é um auxiliar do aluno ,um facilitador(Carl Rogers).O aluno já traz um saber que ele precisa , apenas , trazer á consciência , organizar , ou , ainda rechear de conteúdo, o professor deve interferir o mínimo