Psicologia Do Desenvolvimento Concepçao Inatista

CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM EM PSICOLOGIA. Levando-se em conta os fundamentos epistemológicos norteadores das ciências humanas, é, possível considerar-se que a representação indivíduo-sociedade permanece orientando o diálogo da psicologia com a educação. Isto pode ser constatado através da análise dos fundamentos que inspiram os trabalhos em desenvolvimento e aprendizagem. Mesmo não sendo um conjunto de conhecimentos monoliticamente organizado, a psicologia reproduz…

A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO UMA BREVE INTRODUÇÃO Entende-se por desenvolvimento as mudanças que ocorrem com o ser humano desde o seu nascimento até sua morte. Essas mudanças podem ser físicas (peso, altura etc), cognitivas (memória, linguagem etc), sociais (relacionamentos interpessoais) e de personalidade (auto-conceito, identidade etc). Portanto, o desenvolvimento pode ser estudado sob diferentes enfoques. O desenvolvimento humano passa por fases ou etapas mais ou menos…

Artes Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Professor: Robson Vila Nova Lopes Acadêmica: Aline Lagares Milhomem Silva Pinto AS CONCEPÇÕES DO ESTUDO DA PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO Teorias de desenvolvimento se apoiam em diferentes concepções do homem e do modo como ele chega a adquirir conhecimento. As teorias se baseiam na ideia de que o indivíduo nasce pronto (concepção inatista) e de que a ação do meio e da cultura tem forte influencia sobre a formação do homem (concepção…

Componente Curricular: Psicologia e Educação Resumo A criança enquanto ser em transformação. No texto A criança enquanto ser em transformação, a autora tem como objetivo apresentar as bases psicológicas dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Analisando as teorias das posições inatista e ambientalista. As teorias apresentas pela autora apoiam – se em diferentes concepções do homem e do modo como ele chega a conhecer, tais teoria dependem da visão de mundo existente em…

1ª QUESTÃO (1 ponto) Justifique, em até 10 (dez) linhas, a integração da disciplina “Psicologia da Educação“ na grade curricular da Graduação de Licenciatura em Pedagogia. A Psicologia da Educação é essencial no desenvolvimento de professores para que possam compreender e explicar o comportamento humano nos ambientes educacionais. Essa disciplina é caracterizada pelo estudo psicológico dos problemas cotidianos da educação e, está voltada para os interesses e questionamentos…

SOCIAIS E EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PROFESSOR: CLAUDIO LUDGERO ALUNA: EDILENE VIEIRA LEÃO TRABALHO DE PSICOLOGIA GERAL BELÉM (PA) 2012 Trabalho de Psicologia Geral Curso de Pedagogia Professor: Cláudio Ludgero Aluna: Edilene Vieira Leão Data: 30/11/2012 Resumo do assunto: Concepções Teóricas sobre a Determinação do Comportamento Humano Concepção Inatista Essa concepção afirma que as capacidades humanas já nasceriam prontas e quase não mudariam ao longo da…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO1. A construção social do sujeito Abordagem do sujeito e as modificações que ocorrem no processoenvolvidos na relação do individuo com o mundo.2. A Psicologia do Desenvolvimento Desenvolvimento é o processo pelo qual o individuo constrói ativamente, nas relaçõesque estabelece com o ambiente físico e social, suas características.A psicologia do desenvolvimento pretende estudar como nascem e como sedesenvolvem as funções psicológicas que distinguem o homem de…

Universidade do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura em Pedagogia Psicologia da Educação Pólos: Angra dos Reis, Belford Roxo, Itaguaí, Magé, Nova Friburgo, Nova Iguaçu, Paracambi, Petrópolis, Resende, Rocinha, São Pedro da Aldeia. Coordenador: Sérgio Sklar Avaliação A DISTÂNCIA 1 – 2012/2 Entrega: 20/08/2012 |Matrícula: |Aluno(a): ____ | |

1 Resumo: Concepção Inatista de Desenvolvimento A Concepção Inatista da Educação Segundo Davis (1994), é relativamente recente a visão de desenvolvimento enquanto processo de apropriação da experiência histórico-social pelo homem. Por muito tempo, ou os fatores internos eram destacados, ou os fatores externos, e baseados nestes fatores, foram criadas diversas teorias. As que enfatizavam os fatores internos foram chamadas de inatistas, e as que priorizavam os externos,…

estudados pela psicologia e que conferem um papel central aos aspectos biológicos no desenvolvimento da criança. A perspectiva chamada inatista-maturacionista (Fontana e Cruz, 1997) considera que os fatores hereditários ou maturacionais são mais importantes que a experiência e a aprendizagem para o desenvolvimento infantil e para det Fonte: PORTAL EDUCAÇÃO - Cursos Online : Mais de 1000 cursos online com certificado…