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Educação Física - Psicologia da Educação - Felipe Maciel - UNIGRAN Aula 05 REFORÇAMENTO, RESPOSTAS E EVENTOS SUBSEQUENTES Olá! Em nossa quinta aula, iremos discutir reforçamento, respostas e eventos subsequentes. Para melhor compreensão, inicialmente, discutiremos sobre reforçamento extrínseco e intrínseco, para depois discutir sobre respostas e eventos subsequentes. Ao final desta aula, você deverá ser capaz de: • Diferenciar reforçamento extrínseco de reforçamento intrínseco; • Diferenciar contiguidade de contingência; • Compreender o que é reforçador (ou estímulo reforçador). Boa aula! Na aula passada, apresentamos discutimos a definição de comportamento, como objeto de estudo para a Psicologia. Lembre-se que afirmar que o objeto de estudo da psicologia é o comportamento é afirmar que o objeto de estudo da psicologia é a interação entre o sujeito (suas atividades, suas respostas) e o ambiente (os eventos ambientais, os estímulos). Até aqui, vimos que comportamento operante descreve uma relação sujeito ambiente (resposta-estímulo) específica. O que caracteriza esta relação é que a resposta produz alterações no ambiente e é sensível a isto. Esta caracterização de comportamento operante envolve necessariamente, então, dois elementos: (a) a produção de alterações no ambiente e (b) a sensibilidade a essas alterações (Catania, 1999). 55 Educação Física - Psicologia da Educação - Felipe Maciel - UNIGRAN Nesta aula, discutiremos…

O Comportamento como Objeto da Psicologia Watson não deu início à investigação do comportamento em Psicologia. Mais de uma década antes de seu manifesto (Watson, 1913/1994), o comportamento animal já era estudado experimentalmente por pesquisadores que se ocupavam de questões então consideradas afeitas ao campo psicológico. O mais notório exemplo da psicologia comportamental do século XIX foi Edward Lee Thorndike (1874-1949), que estudou a aprendizagem em humanos e não humanos e…

COMPREENDENDO A TEORIA DA APRENDIZAGEM E SEUS PROCESSOS *SILVA, Kelly Cristina Casado RESUMO: A aprendizagem é fundamental na vida do ser humano, visto que é através dela que o mesmo passa a compreender e a ter domínio sobre suas decisões, comportamentos, percebe suas afinidades bem como suas dificuldades ou limitações. A aprendizagem se dá a partir de treino, experiência e observações, onde ao decidir-se por alguma mudança e praticá-la por um tempo razoável essa aprendizagem se…

ANÁLISE FUNCIONAL DA HISTÓRIA COMPORTAMENTAL INFLUENCIANDO APRENDIZAGEM HUMANA FUNCTIONAL ANALYSIS OF HUMAN HISTORY BEHAVIORAL INFLUENCING LEARNING Cristiano Carvalho Cyrino Djeanine Lemes Silva Gabriel Lopes Assis Joelma Ferreira Cardoso Júnia Grazielle Pereira de Aguilar Faculdades Unificadas Doctum ____________________________________________________________ _______________ RESUMO Nesse estudo pretende-se estudar e compreender os diversos fatores que direta ou…

mais. Entrou no curso de graduação em psicologia de Harvard. Lá fez amizade com alunos defensores radicais watsonianos, mas inicialmente teve seu trabalho orientado por William Crozier, do departamento de fisiologia. Dois anos e meio depois de muito estudo e experimentos finalmente tornou-se um sucesso e foi premiado com uma bolsa para continuar seus estudos do comportamento operante. Assim, criou uma nova ciência, a qual foi incessantemente estudada até o final de sua vida. Um dos…

UNIP- Universidade Paulista UNIP Curso de Psicologia Psicologia Experimental SNIFFY: O RATO VIRTUAL Ademir dos Santos Júnior RA; b905gc0 Daniella Virginia Santos Lima RA: b7001g2 Paula Conti Veselic de Vasconcellos Correia RA; b7615f2 Santos, Abril de 2014 Universidade Paulista - UNIP Curso de Psicologia Psicologia Experimental SNIFFY: O RATO VIRTUAL Relatório apresentado a disciplina Psicologia Geral/Experimental curso de…

Universidade Paulista - UNIP Curso de Psicologia Psicologia Experimental SNIFFY: O RATO VIRTUAL Engrid Expedito Pires da Silva R.A: B5691H-1 São Paulo Maio de 2013 1 Universidade Paulista - UNIP Curso de Psicologia Psicologia Experimental SNIFFY: O RATO VIRTUAL Engrid Expedito Pires da Silva R.A: B5691H-1 Relatório apresentado a disciplina Psicologia Geral/Experimental, do curso de Psicologia da UNIP, como requisito parcial para a Atividade Pratica…

UNIASSELVI PÓS GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE DOCÊNCIA DE ENSINO SUPERIOR AVALIAÇÃO FORMATIVA 1 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Capão da Canoa Outubro, 2012 Segundo Catania (1999 , p21) “Se a aprendizagem pudesse ser definida em uma ou duas frases, não teríamos qualquer problema. Definiríamos a palavra e, então, discutiríamos as condições sob as quais a aprendizagem ocorre, os tipos de coisas que são aprendidas, as maneiras pelas quais diferentes instâncias de…

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR IV – BIGUAÇU CURSO DE PSICOLOGIA RITA DE CÁSSIA VALÉRIO A COMPULSÃO POR COMPRAS NA PERSPECTIVA DA TEORIA COMPORTAMENTAL COGNITIVA BIGUAÇU 2005 2 UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR IV – BIGUAÇU CURSO DE PSICOLOGIA RITA DE CÁSSIA VALÉRIO A COMPULSÃO POR COMPRAS NA PERSPECTIVA DA TEORIA COMPORTAMENTAL COGNITIVA Monografia apresentada para a obtenção do grau de Bacharel em…

João Claudio Todorov A Psicologia como Estudo de Interações 2012 Instituto Walden4 A Psicologia com Estudo de Interações Organizado por João Claudio Todorov Brasília: Instituto Walden4, 2012 120 p. ISBN: 978-85-65721-00-4 1. Psicologia 2. Behaviorismo 3. Análise do comportamento I. Todorov, J. C., org. Organização João Claudio Todorov Instituição Organizadora Instituto Walden4 Capa e projeto gráfico miolo Instituto Walden4 Figura da capa Logo da Wikipédia…