Psicologia na Educação

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO1.
A construção social do sujeito
Abordagem do sujeito e as modificações que ocorrem no processoenvolvidos na relação do individuo com o mundo.2.
A Psicologia do Desenvolvimento Desenvolvimento é o processo pelo qual o individuo constrói ativamente, nas relaçõesque estabelece com o ambiente físico e social, suas características.A psicologia do desenvolvimento pretende estudar como nascem e como sedesenvolvem as funções psicológicas que distinguem o homem de outras espécies.3.
A Psicologia da Aprendizagem A aprendizagem é o processo através do qual a criança se apropria ativamente doconteúdo da experiência humana, daquilo que o seu grupo social conhece.APsicologia da aprendizagem estuda o complexo processo pelo qual as formas de pensar e os conhecimentos existentes numa sociedade são apropriados pela criança.4.
A Psicologia na Educação
A educação começa muito antes da vida escola, não estando a tarefa de ensinar apenasnas mão dos professores.Daí a importância de se buscar maximizar esses resultados, colocando a serviço daeducação e do ensino o conjunto dos conhecimentos psicológicos sobre as bases dodesenvolvimento e da aprendizagem. Com eles, o professor estará em posição maisfavorável para planejar a sua ação.
Unidade II - A criança enquanto ser em transformação1. Concepções de desenvolvimento: correntes teóricas e repercussões na escola 1.1.- A Concepção Inatista
A concepção Inatista parte do pressuposto de que os eventos que ocorrem após onascimento não são essenciais e/ou importantes para o desenvolvimento, parte daconcepção de que o homem "já nasce pronto". E tal concepção gera preconceitos prejudiciais ao trabalho em sala de aula.
1.2.- A Concepção Ambientalista
Atribuição a um imenso poder ao ambiente no desenvolvimento humano
A introdução de teorias ambientalistas na sala de aula teve o mérito de chamar a atenção dos educadores para a importância do planejamento de ensino.Por outro lado, as teorias ambientalistas