Pressuposto De Jean Piaget Relacionados Aos Ambientes Educacionais

branco, ou seja, a razão com suas idéias e procedimentos é adquirida através da experiência. Essa posição entende que é a experiência que nos molda, dá forma, imprime os conhecimentos em nossa razão. Estaríamos, assim, totalmente à mercê do ambiente em que vivemos. Uma outra solução para esta questão foi dada por Kant, no séc. XVIII. Para ele, o conhecimento racional não é nem inato nem adquirido, mas uma síntese que a razão realiza entre uma forma universal inata e um…

..........................................................................................15 1 Os processos cognitivos da inteligência 15 1.1 As diversas teorias evolucionistas da inteligência 16 1.2 O cérebro 17 1.3 Os teóricos clássicos: Jean Piaget e Lev Vigotski 21 1.4 Didática 24 1.5 O processo de ensino-aprendizagem 28 1.6 O que é inteligência? 30 Inteligência filosófica 34 Inteligência fisiológica 36 Inteligência cognitiva 39 A natureza da inteligência: horizontes…

a lição de casa. Mãe que não falta a nenhuma reunião. Pais cooperativos e atentos no desempenho escolar dos filhos na medida certa. Pois todas estas ações são sinônimas de afetividade. Os interesses pela investigação do tema estão diretamente relacionados com todas as discussões e reflexões propostas no decorrer do Curso de Pedagogia. Esse tema foi escolhido pelo fato de ser uma necessidade enfatizá-lo nos eixos que formam o processo de ensino-aprendizagem, observamos a necessidade de…

interação entre as pessoas. Portanto a criança se desenvolve através da interação social com as pessoas que a cercam. 1 Pedagoga graduada pela Universidade Castelo Branco. Pós graduanda em Psicopedagogia Clínica e Institucional do Instituto RHEMA Educacional de Arapongas – Estado do Paraná pela UCP/Faculdades Centro do Paraná. 2 Professor orientador, Biólogo graduado pela Universidade Estadual do Paraná, Especialista em Ecologia pela UNICENTRO-PR; Especialista em Metodologia…

EM CIÊNCIA BIOLÓGICAS – CAMPUS DE ALEGRE Disciplina: Didática Geral – 4º período – 2º semestre/2011 Professora: Gláucia Maria Ferrari AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR E SEUS PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM 1. Introdução O objetivo deste trabalho é verificar os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar brasileira, numa tentativa de contribuir para a formação de professores. A prática pedagógica é um dos…

rapidamente. Até o momento, as análises voltaram-se para a compreensão do passado com vista a projetar o futuro, uma vez que “não é seguramente o futuro que determina o presente, mas sim, o desejo de atingir no futuro um resultado antecipado atualmente” (Piaget). As possibilidades abertas por este trabalho certamente suscitarão novas pesquisas, novas descobertas, outras construções, que levantarão novos problemas. Estes serão subsidiados pelas idéias e diretrizes aqui apontada, que…

RESUMO: Neste artigo, serão discutidas as três teorias psicológicas interacionistas que mais repercussão tiveram no estudo do desenvolvimento infantil e, por conseqüência, na elaboração de teorias sobre aquisição da linguagem. São elas as teorias de Piaget, Wallon e Vygotsky. Num segundo momento, serão historiadas criticamente as principais teorias de aquisição da linguagem, a fim de verificar como as idéias sobre desenvolvimento infantil, trabalhadas pelos três psicólogos, foram (ou…

históricos sujeitos a desejos, emoções, hábitos e ideologias contraditórias. (CAUDURO, 1996 apud BITTENCOURT, 2006) Com base nessas definições, podemos perceber que o design é um termo que se aplica diretamente à elaboração de materiais para a área educacional. Segundo Bittencourt e Orofino (2006, p. 20) a aplicação do projeto de design na EaD determina que: • o projeto de aprendizagem a distância seja efetivamente baseado em princípios; • a elaboração de produtos e serviços…

este número é de 74.821 mil docentes, no Nordeste, 295.345 mil. Metade deles, com toda a certeza, atuam na área da Pedagogia. A partir de uma visão educacional contemporânea, empreendedora, que alia princípios teóricos fundantes da Pedagogia, a observação extrema da legalidade da educação superior e básica, a um processo de gestão educacional dinâmico e criativo, baseado na responsabilidade e na inclusão social, a FAIBRA dá início a um processo que tem possibilitado a um grande…

chegasse até essa etapa da minha vida. “O conhecimento não pode ser uma cópia, visto que é sempre uma relação entre objeto e sujeito” (Jean Piaget) INTRODUÇÃO O estágio I atende a grade curricular do curso de pedagogia e licenciatura, que tem por objetivo geral da disciplina, desenvolver de forma prática, as competências profissionais e educacionais do educando para a sua qualificação técnica – científica e como os objetivos científicos: reconhecer a escola como um dos…