Praticas Pedagógicas Nas Multiplas

CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II PROFESSORA- JORGETE PEREIRA DISCENTE-MARIVALDA EVANGELISTA DOS S. NUNES. RESENHA DO TEXTO INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS JUAZEIRO – BA 2014 O presente texto busca trazer informações concernentes a inteligência do ser humano trazendo análises significativas

nós”. Como podemos entender e aplicar este tema em nossas escolas? Quais os mecanismos de ação efetivos para a inclusão e para o atendimento das pessoas com deficiência em nossa Rede? semana pedagógica 2012 Anexo 3 Oficina de Inclusão 4 3 02 DE FEVEREIRO DE 2012 – TARDE semana pedagógica 2012 CAMINHOS E DESAFIOS PELO UNIVERSO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES A Superintendência de Educação, da Secretaria de Estado da Educação do Paraná, tem…

CENTRO DE ESTUDOS AVANÇADOS E EM PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA – CESAP Pós-graduação em Gestão Educacional Integrada GLÁUCIA MELO, PROPOSTA PEDAGÓGICA E DEMOCRATIZAÇÃO NA ESCOLA Vitória – ES 2014 GLÁUCIA MELO, PROPOSTA PEDAGÓGICA E DEMOCRATIZAÇÃO NA ESCOLA Trabalho apresentado à disciplina A proposta Pedagógica e a Democratização da Escola ao Centro de Estudos Avançados e em Pós-Graduação e Pesquisa – CESAP, como requisito parcial para a…

construindo assim atitudes pedagógicas apoiadas em fundamentação teórica e prática, propondo estratégias e metodologias diferenciadas para o ensino da arte. O tema foi proposto pela professora regente, no qual sugeriu o tema, pois observou o interesse dos alunos em relação à vida e obra do artista. Portanto, a partir da área de concentração Ensino Aprendizagem das Artes Visuais, optou-se por estudar as obras do artista Vincent Van Gogh como temática na prática pedagógica do ensino das…

2823-1000 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (2º/2014) Roteiro para Realização de Atividades Práticas Supervisionadas Primeiro bimestre Tema: Introdução à Psicologia da Educação. Esta atividade é importante para que vocês pesquisem e identifiquem os conceitos importantes das teorias da Psicologia da Educação (Behaviorismo, Gestalt, Psicanálise, Epistemologia Genética, Sociointeracionismo, a Teoria do Afeto, Inteligências Múltiplas). Nesta etapa vocês farão uma pesquisa bibliográfica para…

Mediação, 2001. Jussara Hoffmann em sua obra “Avaliar para Promover”, propõe a valorização da dimensão social e política da avaliação por acreditar que esta seja uma prática compatível com uma educação democrática. Dessa forma, a autora abre o debate sobre a concepção de uma avaliação mediadora, voltada para uma ação pedagógica reflexiva, ou seja, uma avaliação que valorize a observação permanente das manifestações de aprendizagem para proceder a uma ação educativa que otimize os…

História das ideais pedagógicas no Brasil: Pedagogias contra hegemônicas (1980) - Dermeval Saviani O processo de transição democrática no Brasil, indo de meados de 1974 a 1985, foi significativamente importante no contexto brasileiro da pedagogia, pois representa o momento de aparecimento de múltiplas vertentes pedagógicas contrárias ao modelo hegemônico praticado então no cenário brasileiro. Como demonstra Saviani, a expressão “transição democrática” traz em si a contradição, linguística

Ao elaborar as orientações pedagógicas para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental , seu objetivo foi de oportunizar reflexões teóricometodológicas para a reorganização da Proposta Pedagógica desde nível de ensino , diante da ampliação do Ensino Fundamental para nove anos , com matrícula obrigatória das crianças aos seis anos de idade. A LDB n° 4024/61estableceu quatro anos de escolaridade obrigatória que ,foi ampliada para seis anos , por meio do acordo de Punta Del Este e Santiago, de 1970.

da região haviam sido devastadas. Essa escola ficou universalmente conhecida pela abordagem pedagógica para a educação infantil. O pedagogo e educador de Régio-Itália, Loris Malaguzzi , foi o criador da idéia de Reggio Emília, sendo até hoje seu incentivador primordial. Foi este educador quem constituiu um princípio de ensino em que não existem as disciplinas formais e que todas as atividades pedagógicas se desenvolvem por meio de projetos. Estes projetos, no entanto, não são…

Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia ana paula pereira de castro A importância das diretrizes na formação teórica e prática do professor de educação Infantil Cabo de Santo Agostinho 2012 ana paula pereira de castro A importância das diretrizes na formação teórica e prática do professor de educação Infantil Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 anos; Organização…