GORETTI

COMPONENTE CURRICULAR: PRÁTICA PEDAGÓGICA 1. Qual a função social da Educação Física? 2. Quais as modalidades de educação apresentadas e discutidas em sala de aula e suas principais características? 3. Como o profissional da educação deve desenvolver o processo educativo? 4. O que você entende por princípio educativo? RESPOSTAS DA ATIVIDADE 1) A função social da educação física enquadra-se nos aspectos intelectuais, físicos e motores dos indivíduos, ou melhor, possibilita aplicar conhecimentos em serviços socialmente úteis, não apenas colocando em prática os conhecimentos existentes, mas sim sendo capaz de absorver novos conhecimentos modificando e aperfeiçoando sua prática. Se lançarmos um olhar para os os Parâmetros Nacionais Curriculares (PCN’s), podemos encontrar vários objetivos, como formar alunos capazes de compreender a cidadania, adotar atitudes solidárias, respeito mútuo, ser um sujeito crítico, utilizar o diálogo, valorizar o patrimônio nacional, posicionar-se contra qualquer discriminação, valorizar hábitos saudáveis, utilizar de diferentes fontes de tecnologia para construir conhecimentos, questionar a realidade para criar e resolver problemas de forma que a criatividade, a intuição, a analise critica se faça presente em seus procedimentos, entre outros benefícios ao individuo bem como na sociedade. Portanto, Educação Física pode contribuir junto das outras disciplinas para dimensões afetivas, cognitivas, psicosociais e socioculturais dos alunos.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental ADRIANA MENDONÇA DA COSTA RA: 7304546537 ELIZABETH AUGUSTA DA SILVA NOGUEIRA RA: 7309556038 MONIQUE GABRIELE LAGOAS SOARES RA: 6942011389 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Dayane Cabral…

Escolar, realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental Dr. Alexandre Lisboa, escola da rede pública estadual, onde foram realizadas atividades de observação e participação da rotina escolar, nas turmas de Educação Infantil e Ensino Fundamental. O Estágio Curricular Obrigatório oportuniza ao aluno estagiário condições propícias ao desenvolvimento de sua prática administrativa, mediante observações, trabalho pedagógico, vivência e intervenções sistematizados em situações que se…

JULIE DE MORAES C. DA SILVA BASSO - RA: 309393. LUCINÉIA FONTEBASSE ABDO - RA: 288146 MAYRA MEDEIROS DE SOUZA - RA: 295023 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Campo Grande – MS 2013. UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA CÉLIA APARECIDA DOS SANTOS DIAS – RA: 295334 JULIE DE MORAES C. DA SILVA BASSO - RA: 309393. LUCINÉIA FONTEBASSE ABDO - RA: 288146 MAYRA…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Ludmilla Cristina Sauhi. Piracicaba-SP 2014 Sumário…

............02 2.1: LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA.....................................................................02 2.2: HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO ...................02 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO..........................................................02 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.......................................................03 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO…

PLANO DE PESQUISA Aluno(a): Joelma Aparecida de Matos Curso: Docência do Ensino Superior TEMA A formação pedagógica visando o desenvolvimento de competências e habilidades no profissional docente para atuar no Ensino Superior dentro da realidade atual. TÍTULO A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA: DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PARA ATUAR NA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR. O PROBLEMA A discussão sobre formação de professores tem ocupado lugar de destaque nos…

UNIVERSIDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - UNINTER Valdivino Cunha da Silva A PRÁTICA DO PROFESSOR FRENTE AOS NOVOS DESAFIOS TECNOLÓGICOS BELÉM-PA 2009 Valdivino Cunha da Silva A PRÁTICA DO PROFESSOR FRENTE AOS NOVOS DESAFIOS TECNOLÓGICOS Monografia apresentada como objetivo de obtenção do título Especialista em Metodologia do Ensino Na educação Superior. BELÉM-PA 2009 Valdivino Cunha da Silva A…

professor) Pág. Assunto Comentários/ Anotações/ Citações 13 15 16 16 a 17 Apresentação Cap.1 Prática educativa, pedagogia e didática Prática educativa e sociedade A rigor a Didática é prática de ensino, assim como são prática de ensino todas as matérias profissionalizantes e as metodologias específicas. Ou seja, todas as matérias do currículo partem, incluem e levam à prática de ensino. [...] o processo de ensino não pode ser…

apresentar os mapas digitais como uma alternativa para o uso da linguagem cartográfica no ensino de Geografia. A pesquisa foi realizada a partir de projeto elaborado para o Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE), política pública da Secretaria de Estado da Educação do Paraná. Esse programa visa à formação continuada dos professores da Educação Básica (Ensino Fundamental e Médio), integrando-os aos professores da Educação Superior por meio de orientação acadêmica. Tal integração…