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Rev Bras Ciênc Esporte. 2015;37(2):136---143 Revista Brasileira de CIÊNCIAS DO ESPORTE www.rbceonline.org.br ARTIGO ORIGINAL A recepc ¸ão da ginástica sueca em Portugal nas primeiras décadas do século XX: conformidades e dissensões culturais e políticas Luís Miguel Carvalho ∗ e António Carlos Correia Universidade de Lisboa, Lisboa, Portugal Recebido em 1 de agosto de 2014; aceito em 28 de novembro de 2014 Disponível na Internet em 5 de março de 2015 PALABRAS CLAVE Conocimiento educacional; Educación física; Escolarización; Gimnástica sueca KEYWORDS Educational knowledge; Physical education; Schooling; Swedish gymnastics ∗ Resumo O artigo aborda a presenc ¸a persistente da ‘‘ginástica sueca’’ como referente principal da educac ¸ão física em contexto escolar em Portugal, nas primeiras décadas do século XX, e as recepc ¸ões distintas de que foi alvo. Numa primeira parte, o texto centra-se na compreensão da centralidade adquirida pela ‘‘ginástica sueca’’, em múltiplos contextos geopolíticos, no contexto da consolidac ¸ão do projeto da escola de massas. Numa segunda parte, o texto documenta e analisa algumas deslocac ¸ões interpretativas ocorridas na recepc ¸ão da ‘‘ginástica sueca’’ em Portugal, entre 1920 e 1940, bem como os realinhamentos educativos, sociais e políticos que acompanharam esses conflitos sobre a sua ‘‘correta’’ mobilizac ¸ão para o contexto escolar português. © 2015 Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte. Publicado por Elsevier Editora Ltda.…

PAULO FREIRE E O MÉTODO DE ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS Professor Elias Celso Galvêas Introdução O analfabetismo no Brasil é uma mancha que envergonha a Nação. Embora não existam estatísticas atualizadas, acredita- se que, hoje, numa populaç ão de mais de 160 milhões de habitantes, cerca de 20% ou quase 30 milhões de brasileiros não saber ler e escrever. Isto explica, em grande parte, o atraso cultural e o subdesenvolvimento econômico e social do País, eis que o analfabeto é um deficiente…

UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA ROBERTA NOGUEIRA PEREIRA RELATÓRIO FINAL DE PRÁTICA PEDAGÓGICA I Rio de Janeiro/2010.1 ROBERTA NOGUEIRA PEREIRA RELATÓRIO FINAL DE PRÁTICA PEDAGÓGICA I Relatório apresentado como um dos requisitos de avaliação da disciplina …

A EDUCAÇÃO PSICOMOTORA NA FORMAÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA SANTA CLARA, Cristiane Aparecida Woytichoski – UEPG cristianesclara@yahoo.com.br FINCK, Silvia Christina Madrid – UEPG scmfinck@uol.com.br Eixo Temático: Formação de Professores e Profission alização Docente Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Este trabalho descreve a fase inicial dos estudos d esenvolvidos no Programa de Pós-…

Estado da Educação; II - Pr of is sionais da Educação Básica: o conjunto de professores, de analistas educacionais e de téc nic os educac ionais da Rede Pública Estadual de Ensino do Estado de Rondônia; imprensaoficial@diof.ro.gov.br Art. 3º. São princ ípios fundamentais da valorização da carreira dos Prof is sionais da Educação Básica da Rede Pública Estadual: I – o Profissional da Educação Básica da Rede Pública Estadual é agente primordial na formação do ser humano e no…

e-Tec Brastl •• = - 2. DA TERMINOLOGIA Para fins deste Edital, os seguintes termos estao assim definidos: I. Educac;ao a Distancia: modalidade educacional prevista no Art. 80 da Lei n° 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educa<,;:ao (LOB) - na qual a media<,;:ao didaticopedag6gica dos processes de ensino e aprendizagem ocorrem com a utiliza<,;:ao das tecnologias da informa<,;:ao e comunica<,;:ao, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em…

de em AGRADECIMENTOS Agradeyo Quero os ensinamentos agradecer tambem e a orientagc3o da professora 0 Andre, meu noivo, que lolanda. me fez perceber a importancia do trabalho de Marketing; a ajuda e empenho na editora9ao das fotos foram muito importantes. Aos meus pais, Rudi e Sheila, que me deram a oportunidade de Pedagogia, de fazer 0 curso al8m de transmitir muitos ensinamentos As escolas que me receberam seguranya e entusiasmo e responderam as perguntas com…

Educação Física, suas intervenções e áreas de atuação, manifestos e sua imprescindível influência sobre a sociedade. É necessário ainda o aprendizado sobre a história e suas eventuais circunstâncias que mudaram pouco a pouco o padrão deste curso. Como a divisão deste mesmo, em duas intervenções: Licenciatura e Bacharelado. 2 DESENVOLVIMENTO É de conhecimento geral que, a prática da educação física é de direito livre e indispensável à todos. A presença desta no…

TECNOLOGIA E EDUCAÇ Ã O: O FUTURO DA ESCOLA NA SOCIEDADE DA INFORMAÇ Ã O Eduardo O C Chaves Professor Titular de Filosofia da Educaçã o Faculdade de Educaçã o, UNICAMP Mindware Editora Campinas, SP Dezembro de 1998 p Copyright by Eduardo O C Chaves and PBR Informá tica Ltda., 1998, 1999, 2000 Todos os direitos reservados. Este texto não pode ser copiado ou reimpresso, em qualquer forma, estando incluí nesta proibiç ão sua divulgaç ão da pela Internet ou por meios…

a prática docente frente a um alunO com deficiência mental Leandro Gonçalves Vargas da Fonseca1 Perpétua Aparecida Dutra² Resumo O presente estudo nos traz reflexões sobre prática de professores em uma sala de aula contendo um aluno com deficiência mental. A pesquisa foi realizada na Escola Municipal Professora Oliva Enciso em Campo Grande/MS, com 8 professores dos diversos componentes curriculares através de um questionário. Como resultado ficou constatado que apesar de…