A educaçao psicomotora

A EDUCAÇÃO PSICOMOTORA NA FORMAÇÃO E PRÁTICA
PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL:
UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA
SANTA CLARA, Cristiane Aparecida Woytichoski – UEPG [e-mail] FINCK, Silvia Christina Madrid – UEPG [e-mail] Eixo Temático: Formação de Professores e Profission alização Docente
Agência Financiadora: não contou com financiamento
Resumo
Este trabalho descreve a fase inicial dos estudos d esenvolvidos no Programa de Pós-
Graduação, Mestrado em Educação, da Universidade Es tadual de Ponta Grossa (UEPG/PR).
A pesquisa é qualitativa e tem como objeto as práti cas pedagógicas psicomotoras desenvolvidas na Educação Infantil. A pesquisa tem como objetivo analisar as práticas pedagógicas psicomotoras realizadas na Educação Inf antil, bem como as implicações na relação ensino e aprendizagem. Pretende-se ainda ev idenciar quais as consequências quando essas práticas não são trabalhadas de forma efetiva
. A relação direta com o ambiente escolar, especificamente na Educação Infantil, justifica a p roblemática a ser investigada, motivando a pesquisadora a realizar um aprofundamento acadêmico sobre as questões relacionadas à educação psicomotora na Educação Infantil. A educaç ão psicomotora atende várias funções no desenvolvimento humano, dentre estas a ação prev entiva para as dificuldades de aprendizagem, vários pesquisadores tem contribuído com estudos (LE BOULCH, 1987, 1988,
2008; FONSECA, 2008; FREIRE, 1989; OLIVEIRA, 2002;
WALLON, 2005; entre outros).
A pesquisa será realizada em duas instituições de E ducação Infantil, uma da rede particular de ensino e outra da rede municipal de ensino da cidad e de Ponta Grossa-PR. Os procedimentos metodológicos da pesquisa serão desenvolvidos de ac ordo com o estudo de caso múltiplos.
Para a coleta de dados serão aplicados os instrumen tos da observação, da entrevista e do questionário semi-estruturado que será aplicado