Resumo - Letramento: um tema em três gêneross

SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Letramento, é um conceito recente no campo da Educação, das Ciên-cias Sociais, da História e das Ciências Linguísticas. Foi no livro de Mary Kato, (No mundo da escrita: uma perspectiva psicolinguística), há cerca de vinte anos atrás, que houve uma das primeiras ocorrências deste termo com o sentido diferente do que temos hoje. Kato “diz acreditar que a língua falada culta é consequência do letramento”. Dois anos mais tarde, Leda Verdiani Tfouni em (Adultos não alfabetiza-dos: o avesso de avesso), distingue alfabetização de letramento logo no capítulo introdutório. Magda Soares defende que talvez tenha sido neste momento que a palavra letramento tenha ganho estatuto e termo técnico no léxico dos campos da Educação e Ciências Linguísticas. Magda Soares questiona sobre o surgimento desta nova palavra. Se-gundo ela novas palavras são criadas quando emergem novos fatos, novas ideias, novas maneiras de compreender os fenômenos. Assim, letramento, palavra do mesmo campo semântico de analfabetismo, analfabeto, alfabeti-zar, alfabetização, e mesmo, letrado e iletrado surge como uma palavra que resulta da “ação de ensinar ou aprender a ler e escrever: o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita” (Soares, 2003). Segundo o Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa: Analfabetismo: “estado ou condição de analfabeto”. Analfabeto: “que não sabe ler…

coerções que podem ser superadas. Então, descobrem, no processo de se tornarem cada vez mais críticos, que é impossível negar o poder constitutivo de sua consciência na prática social de que participam. Nesse mesmo sentido, ao compreender a importância do desenvolvimento da consciência crítica das pessoas para a aprendizagem, Soares (1995, p. 7) considera que “dos indivíduos já se requer não apenas que dominem a tecnologia do ler e do escrever, mas também que saibam fazer uso dela,…

Alfabetização RESUMO Alfabetização é o ato de alfabetizar. Saber ler e escrever é estar alfabetizado. Porém, realizar essa prática social numa sociedade de cultura escrita é um dos conceitos de letramento; o que não requer, necessariamente, a condição de alfabeti- zado.A alfabetização é caracterizada pela aquisição de códigos para a leitura e a escrita, representando um estado(alfabetizado ou analfabeto) , também revelam-se todas as vezes que se recorre a um dicionário,…

espaço escolar acessível, inclusivo, com oferta quantitativa de material e equipamentos variados e de qualidade; mas também pelas relações ali engendradas. O ambiente formativo é também um ambiente saudável, acolhedor, que busca atender às diferentes necessidades e desejos de todos aqueles que por ali circulam e atuam, não apenas favorecendo as trocas e descobertas, mas, sobretudo, impulsionando os processos de apropriação e de produção de sentidos e significados. Neste sentido, os…

bibliotecas Afinal, mais do que definir a biblioteca, im- e a composição dos acervos das bibliotecas porta pensar qual o papel dessa instituição escolares, o uso dos recursos multimidíáti- na promoção da leitura. cos da cibercultura nas pesquisas dos alunos, a formação do leitor literário, entre ou- No caso das bibliotecas escolares, finalmente tros, serão debatidos. a Lei nº 12.244, sancionada em 2010, prevê a universalização das bibliotecas escolares no O…

negros e os indígenas e que estão tendo acesso às escolas. Apesar dos discursos serem pela inclusão, as nossas práticas têm se mostrado excludentes, pois, muitos de nós continuamos a nos comportar como se déssemos aulas ainda para aqueles eleitos e destinados a terem sucesso numa escola eletista. Vemos, então, na prática, que são poucos os professores que realmente aceitam o desafio de serem professores de todos. A nossa preocupação em formar educadores de jovens e adultos nos…

oferecendo achados de pesquisa e fotos, participando de revisões formais ou tecendo comentários sobre textos preliminares. Muitos escritórios de campo e comitês nacionais do UNICEF providenciaram traduções ou adaptações do relatório para uso local. O apoio e a consultoria sobre programas, políticas, comunicação e pesquisa foram oferecidos por: Geeta Rao Gupta, Diretora Executiva Adjunta; Rima Salah, Diretora Executiva Adjunta; Gordon Alexander, Diretor, Escritório de Pesquisa;…

Guia CBIC de Boas Práticas em Sustentabilidade na Indústria da Construção Ficha catalográfica Elaborada pela Biblioteca Walther Moreira Salles Tello, Rafael T277g Guia CBIC de boas práticas em sustentabilidade na indústria da Construção / Rafael Tello; Fabiana Batista Ribeiro. - Brasília: Câmara Brasileira da Indústria da Construção; Serviço Social da Indústria; Nova Lima: Fundação Dom Cabral, 2012. 160p. 1. Sustentabilidade corporativa. 2. Sustentabilidade na…

............................................. 83 - AVALIAÇÕES EXTERNAS PODEM AUXILIAR O TRABALHO PEDAGÓGICO DA ESCOLA? - OLIVEIRA, Romualdo ........................... 92 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO VIRTUAL - COLL, César e MONEREO, Carles ...................................................................................... 93 - CIBERCULTURA - LÉVY, Pierre…