Psicologia da Educação

juízos de valor (superego) sobre esses desejos. O educador precisa ajudar o educando a buscar esse equilíbrio na construção do eu (ego) para que aprendizagem possa ocorrer de forma eficaz. Revelando que o ser humano possui vários tipos de pensamento (prática, cogitativo e critico). O estudo freudiano lembra a importância que tem a escola poder proporcionar o desenvolvimento de todas as suas dimensões, extenso assim a capacidade do sujeito buscar alternativa, por si próprio e desenvolver o prazer de aprender. Uma grande contribuição diz respeito à aprendizagem por identificação, pois é através de pessoas que foram significativas que o ser humano quer ter sua imagem associada. A teoria de Freud destaca a importância da relação professor-aluno, uma boa relação, empatia que favorece o aprendizado. Para Freud, o aluno aprende mais quando esta de bem com o seu emocional e mental,mais infelizmente ainda temos uma educação que trata os alunos como iguais, ignorando as diferenças, e o professor muitas vezes não consegue entender determinados fracassos escolares, que certamente estão ligados a problemas emocionais, ou a metodologias equivocadas que não respeitam a forma de construção do pensamento e as etapas da educação pensamento (prática, cogitativo e critico)... Jean Piaget Jean Piaget foi o nome mais influente no campo da educação durante a segunda metade do século 20, a ponto de quase virar sinônimo da pedagogia. Ele nunca atuou como pedagogo, Piaget foi…

Celene de Castro Machado-RA3808607884 Delione Rodrigues dos Santos Elias-RA5566946589 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação da professora-tutora Michelle Pinho Taguatinga 2012 SIGMUND FREUD A obra de Freud inicialmente foi centrada na terapia de doenças emocionais, mais veio contribuir muito na área social e…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Professor: Profa. Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Professor Presencial: Rita de Cássia Giannetta Denise Krackeker RA 356494 Geize Mara Rodrigues Pinho RA 350388 Trabalho elaborado para fins de avaliação das atividades praticas supervisionadas,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Americana / SP 2011 INTRODUÇÃO Nas próximas páginas apresentaremos a “Atividades Práticas Supervisionadas ”, da disciplina de Psicologia da Educação orientação da Professora EAD Helenrose A. da S. Pedroso Coelho e a Professora Tutora Presencial Isabel…

dos 4-6 meses, possui já uma grande sensibilidade às modulações nos tons de voz que ouve; Desenvolvimento Intelectual: • A aprendizagem faz-se sobre tudo através dos sentidos; • Vocaliza espontaneamente, sobretudo quando está em relação; • A partir dos 4 meses, começa a imitar alguns sons que ouve à sua volta; • Por volta do 6º mês, compreende algumas palavras familiares (o nome dele, "mamã", "papá"...), virando a cabeça quando o chamam; Característica da faixa etária dos 6…

LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO. Metodologia da Alfabetização Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa Pesquisa e Prática Profissional – Produção de Texto JUNDIAÍ 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELLEN TATIANE VOLTOLIN GAZZI, RU 624379. LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO. Produção de Aprendizagem…

Nome: Carlos Eduardo Fernandes – nº USP 5403700 Práticas Escolares, Diversidade, Subjetividade – EDF 0298 Caracterização do modelo construtivista e aplicação nas escolas A educação na maioria das escolas de hoje ainda segue o modelo tradicional, baseado na transmissão de conhecimento ao aluno e a repetição desse conhecimento através de provas e testes diversos. De acordo com Carraher, este modelo é o de transmissão de conhecimentos. Ainda de acordo com Carraher, os textos…

frequência obrigatória, o qual fica por responsabilidade dos pais e autoridades para que esta seja cumprida. DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 1- Comente sobre o percurso histórico da psicologia e sobre a importância da psicologia para a educação: R: A psicologia tem uma história como tudo na vida, esta área do conhecimento tem por volta de dois milênios, este tempo refere-se à psicologia no ocidente, que começa entre os gregos, no período anterior a era cristã. Podemos…

Sociointeracionismo Behaviorismo Pode ser mais bem compreendido como uma análise de comportamento nas ações e reações do indivíduo. O teórico representativo dessa corrente psicológica chama-se Burrhus Frederic. Essa corrente influenciou no contexto educacional e nas práticas pedagógicas e em diversas atividades mecânicas e repetitivas. Alguns princípios do Behaviorismo relacionados ao ambiente escolar são:…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, 2º semestre, sob orientação do professor-tutor à distância Joecimara Miquelino. RIBEIRÃO PRETO SETEMBRO / 2013 ETAPA 1 PASSO 3. A TEORIA DE SIGMUND FREUD Freud foi um neuropsiquiatra austríaco que estudou o…