Praticas Pedagógicas Nas Multiplas

A PESQUISA SOBRE AS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: INVESTIGANDO AS MICRO-RELAÇÕES SOCIAIS Muitos trabalhos acadêmicos realizados nos últimos tempos no campo educacional têm estabelecido como objeto de pesquisas as práticas pedagógicas na Educação Infantil, área de difícil averiguação que ainda precisa ser mais estudada. Tais pesquisas, qualitativas, tornam-se importantes por possibilitarem conhecimento sobre como os protagonistas compreendem sua ação e que sentido dão à situações cotidianas.

desenvolver uma prática avaliativa mediadora? JUSSARA HOFFMAN: As transformações de avaliação são multidimensionais. Uma grande questão é que avaliar envolve valor, e valor envolve pessoa. Nós somos o que sabemos em múltiplas dimensões. Quando avaliamos uma pessoa, nos envolvemos por inteiro - o que sabemos, o que sentimos, o que conhecemos desta pessoa, a relação que nós temos com ela. E é esta relação que o professor acaba criando com seu aluno. Então, para que ele transforme essa…

alunos para o verdadeiro exercício da cidadania. A prática pedagógica desenvolvido na Escola Municipal [...]l sustenta – se numa pedagogia onde professores são construtores do conhecimento que são ampliados e enriquecidos com os conteúdos curriculares. Esta Escola oportuniza ao educando a descoberta do mundo espaço de crescimento constante, e ao mesmo tempo incita – a buscar. Ultrapassar os seus limites como sujeito de capacidades múltiplas e como sujeito de relações. Este…

envolve três elementos principais: aquele que ensina, aquele a quem se ensina, e aquilo que o primeiro ensina ao segundo – conteúdo. Nesse contexto, o professor é o responsável em propor situações didáticas que serão caracterizadas pelas múltiplas relações pedagógicas estabelecidas entre o professor, os alunos e o saber. A finalidade de tais situações é a garantia de uma aprendizagem construída de maneira sólida. Essas situações devem conter problemas cujo contexto é significativo para o…

se organizar, promovendo práticas pedagógicas que possibilitam a inclusão de todas essas crianças. Toda criança deve ser acolhida, por isso os pais encontra restrições e dificuldades em encontrar explicações para o diagnóstico, sendo assim acreditam que o ensino especial seria a melhor opção para elas. Tornam-se importante a questão sobre a expectativa de vida dessas pessoas, quais as dificuldades que interferem no seu modo de agir construindo formas positivas e práticas sociais em…

SILVA, Janssen Felipe;HOFFMANN, Jussara;ESTEBAN, Maria Tereza(Org.).Práticas avaliativas e aprendizagens significativas: em diferentes áreas do currículo. 6°edição. Porto Alegre: Mediação, 2008. Resenha A obra é indicada para estudantes, gestores, coordenadores pedagógicos, professores de ensino fundamental e médio e às demais pessoas que tenham interesse nos estudos sobre avaliação, apresentando discussões a respeito de várias temáticas referentes à avaliação da aprendizagem e sua…

________________________________________________________________________________________________________________ 2-A formação docente é de suma importância para o desenvolvimento e sucesso da prática pedagógica. Você faz ou participa de algum curso de formação para melhoria de sua pratica pedagógica?Quais cursos?…

Propostas pedagógicas ou curriculares: Subsídios para uma leitura crítica Sonia Kramer* RESUMO: Este trabalho, de natureza teóricoprática, visa apresentar uma alternativa de análise e construção de currículo. Foi produzido a partir de atividades de assessoria, acompanhamento e avaliação de políticas públicas de educação de diferentes órgãos públicos, especialmente municipais, e está baseado em pesquisas na área, tendo o objetivo de subsidiar a análise crítica de propostas…

trabalhar com seus alunos a importância da multimídia na aquisição de conhecimentos. Infelizmente, ainda encontra resistência. Mas é um recurso de grande importância e de aceitação ímpar. O Professor precisa dispor de conhecimentos e habilidades pedagógicas, que podem ser obtidas e aperfeiçoadas mediante leituras e cursos específicos. Estes conhecimentos e habilidades podem ser definidos como requisitos técnicos e envolvem: a) Estrutura e funcionamento do Ensino Superior – o professor…

...8 3.2. ESTRATÉGIAS RELEVANTES............................................................8 4. AVALIAÇÃO DOS ESTÁGIOS I e II.............................................................10 5. AVALIAÇÃO DA PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA..........................11 5.1. PPP I...................................................................................................11 5.2. PPP II.....................................................................