Potencialidades Desenvolvidas Com Atividades Ludicas

utilizado pela mesma, próximo de sua residência ou mesmo na escola. Este trabalho tem como objetivo principal demonstrar a importância desse espaço lúdico, destinado à ação do brincar com o brinquedo, onde terão a oportunidade de desenvolver suas potencialidades, trabalhar seus aspectos psicomotores, trabalhar a sociabilidade promovendo o desenvolvimento integral do ser, o que engloba o seu cognitivo, social e emocional. A diretora da Escola Indianópolis (São Paulo) Nylce Helena da…

apresentado à professora Miriam Padilha como requisito avaliativo da disciplina Seminário Temático – I a partir da experiência de estágio curricular desenvolvida na Secretaria de Ação Social do Município de João Alfredo-PE pela aluna Maria José de Souza Barbosa. RECIFE ABRIL/2013 JUSTIFICATIVA A atividade lúdica é uma excelente forma de ensinar, porque apresenta características pouco opressoras. Qualquer criança que brinca, explora e se…

soltas ou textos escritos em letras maiúsculas, e outras vezes, poderá ser o uso de um computador adaptado. Segundo Ramalho (2000, p. 114), por sua vez, afirma que “a criatividade, a inteligência e as demais capacidades do ser humano devem ser desenvolvidas desde a mais tenra idade”. Neste contexto, surge a brinquedoteca escolar enquanto um espaço alternativo que, priorizando o resgate à brincadeira, propicia o desenvolvimento da criança, com espontaneidade e prazer.” Neste sentido, as…

discute-se a questão dos jogos e brincadeiras e sua importância no desenvolvimento da criança. Atualmente vários pesquisadores mostram preocupação em compreender este fenômeno buscando principalmente, responder questões como: A função que estas atividades exercem sobre o desenvolvimento infantil motivos pelos quais a criança de brincar, o que a brincadeira proporciona à criança no que diz respeito à aprendizagem e etc. A fim de discutir estas e outras questões relacionadas ao tema…

ensina a economizar a água e manter o ambiente organizado, assim como ajuda a criança a manter o cuidado bucal; ou na hora do parque com a organização de brincadeiras que permitam o livre brincar da criança e a socialização. As atividades propostas para esta etapa da educação devem proporcionar um entrosamento entre cuidar, educar e brincar, oportunizando uma educação integral – a favorecer o aprender e o desenvolver. Para tanto, amparo, recreação e instrução…

oportunizando-os ao desenvolvimento social, com atividades pautadas nas necessidades de cada um, visando primordialmente potencializá-los. Com essa metodologia, os professores do CEIA asseguraram o funcionamento das oficinas paralelas às aulas, principalmente para as crianças com alguma necessidade especial, as disciplinas de forma prazerosa. Nas aulas de artesanato, capoeira, violão, os alunos aprendem matemática, português, ciências de forma lúdica e fácil. Mesmo no…

de: Sabemos que o brincar é um direito da criança como apresentam diversos documentos internacionais: • Declaração universal dos direitos da criança - ONU (20/11/1959) "... A criança deve ter todas as possibilidades de entregar-se aos jogos e às atividades recreativas, que devem ser orientadas para os fins visados pela educação; a sociedade e os poderes públicos devem esforçar-se por favorecer o gozo deste direito". (Declaração universal dos direitos da criança, 1959) • Associação…

(quinze) alunos; 3º ano – 16 (dezesseis) alunos; 4º ano – 12 (doze) alunos); 5º ano – 33 (trinta e três) alunos. Introdução: Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) afirmam que a dança é uma prática da cultura corporal a ser desenvolvida de forma interdisciplinar na escola, fazendo parte dos programas da educação física (BRASIL, 1998). Há na literatura vários autores que afirmam que a dança é um importante instrumento para o educando (KUNZ, 1994; BASTOS, 1999;…

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO: O objetivo deste trabalho é compreender como o brincar pode facilitar o processo de aprendizagem da criança pequena e o quanto às atividades lúdicas são importantes e devem fazer parte da rotina diária nas salas de Educação Infantil. As brincadeiras são muito significativas, pois, além de proporcionar prazer, quando direcionada, leva ao aprendizado de nossos alunos. De acordo com Elvira e Piaget, o brincar amplia a…

Entrevista educadora B.............................................................................39 APÊNDICE III – Entrevista educadora C...........................................................................41 8 1. Introdução A evolução lúdica, notadamente, nos primeiros anos de vida mostra que ao brincar a criança desenvolve a inteligência, aprende prazerosamente e progressivamente a representar simbolicamente sua realidade, deixa, em parte, o egocentrismo que a impede de ver…