Potencialidades Desenvolvidas Com Atividades Ludicas

imaginativas e cognitivas. Este tipo de espaço lúdico surgiu no Brasil na década de 80, na brinquedoteca o maior objetivo é promover momentos de prazer e alegria para as pessoas que a visitam e descubram por meio do brincar suas possibilidades lúdicas. Segundo o dicionário Larousse (1992, p. 699) citado por Dorneles (2011) o termo lúdico vem do Latim - Ludus e traduz-se por jogo, brinquedo, divertimento, passatempo, relativo ao jogo enquanto componente do comportamento humano. Os principais

PLURALIDADE CULTURAL E ETICA. Elemento cultural: capoeira. Disciplina envolvida: educação física, historia. Faixa etária em que serão aplicados o projeto: 13 a 15 anos Três aulas para cada disciplina A educação física será desenvolvida a pratica da capoeira de forma lúdica resgatando a cultura dos povos contemporânea, essa pratica favorece o conhecimento do corpo, e do desenvolvimento intelectual e moral entre outras. Nas aulas primeiramente o professor ira falar brevemente sobre…

Tecnológica de Pernambuco Resumo Este trabalho apresenta a importância da formação do/a gestor/a ambiental, destacando a relevância da educação ambiental – esteja o mesmo sujeito na condição de educando/a ou na de educador/a. Assim, apresentamos atividades interdisciplinares de educação ambiental, realizadas por cinco alunos e um professor do Curso Superior Tecnológico em Sistema de Gestão Ambiental do CEFETPE e do grupo de pesquisa sobre Movimentos Sociais e Educação Ambiental,…

DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO 06 3.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 06 3.2 A CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA 07 3.3 DESCRIÇÃO DAS ATIVADADES DO PEDAGOGO 08 3.4 DESCRIÇÕES DAS DIMENSÕES DO TRABALHO PEDAGOGICO DO PEDAGOGO 09 3.5 PLANO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO ESPECIAL 10 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 5 REFERÊNCIAS 12 1. INTRODUÇÃO: O presente estágio nos mostra ações desenvolvidas pela docência…

na modalidade da docência da educação infantil contemplando o processo da escola inclusiva e o brincar como instrumento de inclusão. O objetivo principal é abordar a importância do brincar como instrumento de APRENDIZAGEM DE inclusão NUMA proposta lúdica de ensino, destacando as suas implicações dentro do processo de inclusão de crianças com necessidades especiais. Do mesmo modo, procurou- se investigar a história da educação inclusiva no Brasil e as leis que alicerçam a sua prática, o…

Penha Ribeiro Machado”, com o objetivo de analisar como as atividades lúdicas estão sendo desenvolvidas e propor sugestões diante dos problemas encontrados. Desta forma, o propósito deste estudo é demonstrar que o lúdico, quando trabalhado com criatividade e responsabilidade pelos educadores, tem o propósito de contribuir não só para a aprendizagem das crianças, mas também, para o desenvolvimento integral de suas diversas potencialidades e habilidades. Palavras-chave: Lúdico;…

para brincar e para se dedicar a atividades recreativas, que devem ser orientadas para os mesmos objetivos da educação; a sociedade e as autoridades públicas deverão esforçar-se por promover o gozo destes direitos". Em decorrência da valorização do brinquedo e do brincar, bem como, a sua relevância à educação, principalmente na infância, surge a brinquedoteca, com o propósito inicial de empréstimo de brinquedos e a criação de espaços destinados à exploração lúdica. Passou a ser…

...................11 9- RECURSOS MATERIAS.............................................................................12 10-AVALIAÇÃO...........................................................................................13 11-CRONOGRAMA DE ATIVIDADES............................................................14 12-REFERÊNCIA...........................................................................................15 1- APRESENTAÇÃO Este projeto visa a assistir aos…

CONTEUDO E PROCEDIMENTOS 1ª AA Na busca de uma maior qualidade de ensino, em todos os estados brasileiros, surge, no cenário educacional, os documentos norteadores da prática pedagógica desenvolvida na educação infantil: o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI). Este conjunto de referências e orientações didáticas é composto de três volumes. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira: 1- Volume 01 2- Volume 02 3- Volume 03…

isso, faz-se necessário saber o significado do brincar. Para exercer sua capacidade de criar é imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas. O lúdico faz parte da atividade humana e caracteriza-se por ser espontânea funcional e satisfatória. A atividade lúdica tem o objetivo de produzir prazer e de divertir ao mesmo tempo. Este trabalho traz ainda algumas considerações sobre os jogos, brincadeiras e brinquedos e como influenciam na socialização…