historia

o ensino. Como o ensino é, segundo nossa análise, uma atividade intencional, a educação que se realiza através de atividades de ensino também é intencional, seja ela realizada na escola ou em outras instituições. Acabamos de mencionar o fato de que essas instituições não-escolares que se ocupam da educação muitas vezes o fazem de modo a imitar o que acontece na escola. Isto nos sugere uma outra maneira de entender a distinção em questão. Educação formal seria aquela que se realiza através de atividades de ensino, e que se caracteriza, portanto, por ser intencional, ou melhor ainda, por ter a intenção de produzir a aprendizagem de conteúdos considerados valiosos. Educação informal, do outro lado, seria aquela que se realiza não-intencionalmente (ou, pelo menos, sem a intenção de educar), quando, em decorrência de atividades ou processos desenvolvidos sem a intenção de produzir a aprendizagem de algum conteúdo considerado valioso, pessoas vêm a aprender e compreender certos conteúdos considerados valiosos -- às vezes considerados de altíssimo valor. Essas atividades e esses processos podem ocorrer fora da escola, em outras instituições, ou de maneira inteiramente não institucionalizada, como também pode ocorrer dentro da própria escola. Em decorrência do modo pelo qual uma escola é organizada e administrada, ou da maneira pela qual professores e funcionários se comportam em relação uns aos outros e aos alunos, pessoas podem vir a aprender e compreender conteúdos considerados de

entre si e influenciam significativamente o modo em que alcançamos determinada idade. As alterações ocorridas na vida de uma pessoa durante o processo de envelhecimento podem ser diante da nossa sociedade sinônimo de exclusão, tanto no processo produtivo como familiar, porque o idoso passa a se sentir inferior e lhe é abstraída todas suas potencialidades produtivas, sociais, culturais e intelectuais. Diante desses pressupostos, salientamos que a participação efetiva da pessoa…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP LETRAS – LICENCIATURA Didática, Língua Brasileira de Sinais e Responsabilidade Social e Meio Ambiente DESAFIO PROFISSIONAL Sugestões e ideias para a melhoria da qualidade de vida dos habitantes de uma comunidade com problemas de infraestrutura urbana Fernanda Pereira da Silva Cristalina – Goiás Dezembro/2013 INTRODUÇÃO A água é um dos bens mais preciosos para todo ser vivo, sendo cada vez mais, tema de debates pelo mundo todo. Seu…

Potencialidades e limitações do ambiente virtual de aprendizagem em um curso online Potential and limitations of virtual learning environment in an online course Franciele Luci Matucheski1¹, Patrícia Torres Lupion² ¹Mestranda do curso de pós-graduação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). ²Doutora em Eng. Produção, Mídia e Conhecimento. RESUMO O presente trabalho tem por objetivo apresentar as potencialidades e limitações do uso de ambientes virtuais de aprendizagem…

PROFESSORES:ANDREA MORA GONÇALVES SEAWRIGHT TURMA:9º ANO DISCIPLINA:ARTE OBJETIVO GERAL:Desenvolver potencialidades (como percepção, observação, imaginação e sensibilidade) que podem contribuir para a consciência do seu lugar no mundo e para a compreensão de conteúdos das outras áreas do currículo e percorrer trajetos de aprendizagem que lhe propiciam conhecimentos específicos sobre sua relação com o mundo. OBJETIVO ESPECÍFICO CONTEÚDO ESTRATÉGIA CRONOGRAMA MATERIAL + INFRA-ESTRUTURA…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP LETRAS – LICENCIATURA Didática, Língua Brasileira de Sinais e Responsabilidade Social e Meio Ambiente DESAFIO PROFISSIONAL Sugestões e ideias para a melhoria da qualidade de vida dos habitantes de uma comunidade com problemas de infraestrutura urbana Fernanda Pereira da Silva Cristalina – Goiás Dezembro/2013 INTRODUÇÃO A água é um dos bens mais preciosos para todo ser vivo, sendo cada vez mais, tema de debates pelo mundo todo. Seu uso…

História da Matemática na sala de aula: análise de uma atividade envolvendo aspectos referentes aos números negativos XIII CIAEM – IACME, Recife, Brasil, 2011. História da Matemática na sala de aula Ana Catarina Cantoni Roque Prefeitura Municipal de Belo Horizonte e Universidade Federal de Minas Gerais anacant@gmail.com Brasil Maria Laura Magalhães Gomes Universidade Federal de Minas Gerais mlauramgomes@gmail.com Brasil Resumo Este trabalho apresenta e analisa…

educativas, visando o atendimento especifico da família contemplado nos seguintes aspectos: desenvolvimento da auto-estima dos familiares, fortalecimento inter-relacional: Família, Escola, Comunidade, desenvolvimento de potencialidades e talentos e inclusão da família no cenário político-educacional da escola. SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................7 1. Desenvolvimento da auto-estima dos…

INTRODUÇÃO A criatividade faz parte da natureza humana, ela não é um dom, nós nascemos com a capacidade de criar, e esta pode ser estimulada e se desenvolve nas pessoas em maior ou menor grau, dependendo do ambiente em que o indivíduo se encontra inserido, pois este interfere nos níveis em que o processo criativo se apresenta em cada um de nós. Assim, podemos afirmar que a criatividade é um potencial presente em todos os indivíduos desde o nascimento, todos nós nascemos com algum grau…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Descreva detalhadamente três ações pedagógicas que poderiam ser desenvolvidas nas aulas de Educação Física que favoreceriam o processo de ensino e de aprendizagem da história do Atletismo, do Handebol e do Futebol. Não se trata de elaboração de três planos de aula, e sim, de ações que permitam os alunos…