Potencialidades Que Podem Ser Desenvolvidas Com Atividade

aprendizagem que estimulem as potencialidades da aluna para melhorar a sua comunicação com vistas na sua plena socialização. Os procedimentos metodológicos consistiram em entrevista direta com a professora responsável pela aluna no AEE, devidamente gravada em visita realizada à escola, além de inúmeras pesquisas abordando a área da pessoa com deficiência intelectual e ainda, entrevistas com os professores do ensino comum. O resultado desse estudo apontou que a organização das atividades…

Na Brinquedoteca são desenvolvidas atividades lúdicas através de jogos pedagógicos (quebra­cabeça, dominó das operações matemáticas, jogo da memória, entre outros), brincadeiras populares (esconde­esconde etc.), brinquedos diversos (carros, bonecas, etc.), leitura de livros infanto­juvenil e didático, teatro de fantoches, e construção de jogos e brinquedos utilizando sucata. As crianças constroem seus brinquedos a partir de um tema proposto pela

respiração). Dessa energia, cerca de 20% é transformada em potencialidade de trabalho e 80% se transforma em calor, que deve ser eliminado para que o organismo fique em equilíbrio. A manutenção da temperatura interna é variada e variável, se faz através do aparelho termorregulador que controla a redução dos ganhos ou o aumento das perdas de calor. Essa termorregulação exige um esforço extra do organismo, portanto, há uma queda na potencialidade de trabalho. O organismo humano sente…

objetivo geral proporcionar ao aluno a oportunidade de comparar os conhecimentos adquiridos ao longo de sua formação acadêmica com a realidade organizacional, através da observação e análise da prática administrativa e, também, desenvolver suas potencialidades empreendedoras. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Proporcionar oportunidades de desenvolvimento das habilidades dos alunos; Analisar cenários no contexto organizacional, de modo a estimular ao estudante a propor mudanças no ambiente…

Encruzilhada do Sul, novembro de 2010. 1. INTRODUÇÃO O tema deste projeto surgiu ao apresentarmos as atividades desenvolvidas pela Casa da Amizade de Encruzilhada do Sul (Rotary – Distrito 4680) na visita da Governadora Alice Polachini, em outubro de 2010, durante as apresentações surgiu um debate de diversificar e inserir diversos profissionais da comunidade para auxiliar a desenvolver atividades educativas as crianças e jovens atendidos pela Casa da Amizade e ASAFAMEC. No…

contato. Procuro evidenciar o significado do Brincar e o que representa para a criança a aprendizagem escolar, entendida como desenvolvimento das faculdades intelectuais, morais e físicas do ser humano. Além disso, procuro redimensionar e valorizar o sentido do lúdico, assegurando à criança o direito de ser sujeito de sua própria ação. PROBLEMATIZAÇÃO É nesse movimento entre brincar e aprender que se situam as preocupações, as dúvidas e as incertezas dos professores, pais

pratica vivenciada no CRAS Santo Expedito pelos profissionais atuantes neste órgão. A articulação entre teoria e pratica foi baseada no texto “Brasil: A Metodologia do Programa de Atenção Integral á Família” de Aide Cançado Almeida e as ações desenvolvidas no CRAS Santo Expedito. Esperamos que esta discussão contribua para a nossa pratica profissional, que se encontra em processo de formulação e consolidação. 2 DESENVOLVIMENTO

CONCLUSÃO----------------------------------------------------------------7 BIBLIOGRAFIA------------------------------------------------------------8 ANEXOS INTRODUÇÃO A atividade lúdica fornece àscrianças um maior e melhor desenvolvimento, seja ele cognitivo, motor, social ou afetivo, pois a criança ao brincar interage com outras crianças, estimulando a criatividade, a autoconfiança,…

valorizam-se as propostas didáticas e as atividades de aprendizagem em função de sua maior ou menor potencialidade para promover aprendizagens significativas propõe-se procedimentos e técnicas de avaliação suscetíveis de detectar o grau de significância das aprendizagens realizadas, etc. Esta coincidência é, sem dúvida, surpreendente na medida em que as práticas educacionais, tanto as escolares como as não escolares, constituem um âmbito de conhecimento e de atividade profissional melhor…

terapêuticas onde as escolhas e procedimentos dos indivíduos são considerados elementos que retratam o seu mundo interior. É considerada a forma de expressão mais pura que há, para a demonstração do inconsciente de cada um. É importante que a cada atividade artística que a criança desenvolve com o arteterapeuta, seja verbalizada e compreendida por ela, só assim ele passará para a próxima etapa. Dessa forma, ela vai se conhecendo melhor, resolvendo seus conflitos internos e resgatando o…