Projeto ong brinquedoteca

São Paulo-SP Campus Marte
CURSO: PEDAGOGIA 1ª SÉRIE
DISCIPLINAS NORTEADORAS: Leitura e Produção de textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional.

Rosimeire Rodrigues de Almeida e Almeida RA: 8363804451
Tutora Marcia Marques

São Paulo 2014

Introdução
Este trabalho aborda um breve estudo sobre a história e contribuição da brinquedoteca para o desenvolvimento da criança. Analisando a importância da brinquedoteca para a aprendizagem das crianças, relatamos como é importante esse espaço e é essencial para se desenvolverem. O programa possui uma finalidade importante em seu contexto lúdico, o trabalho é com a prática real, com os jogos, brincadeiras e com computadores, pois estimula a inteligência das crianças.
A partir deste trabalho discutimos como o lúdico pode ser inserido neste local e quais as suas contribuições para a aprendizagem das crianças. Tendo em vista esse objetivo, abordamos um relato teórico referente a ludicidade.

Ambiente/Sala Temática: Brinquedoteca
Usuários: crianças de 6 a 8 anos
Recursos Tecnológicos
Justificativa e estratégias de uso
Objetivos
Aplicação de tecnologias assistivas
Computadores
Melhorar a desenvoltura da criança como ex.: motivação: cores e imagens, facilita a reflexão e ação.
Preparar esta criança para um futuro próximo das tecnologias.
Terão acesso a Softwares de comunicação, leitor de tela, mouses alternativos, visando sua independência e qualidade de vida.
Jogos
Oportunidade para que aprendam a participar, esperar sua vez, cooperar e dividir os brinquedos.
Incentivar a inteligência e a criatividade.

Constata-se que a brinquedoteca surge em plena depressão americana, no ano de 1934 em Los Angeles. A Suécia inaugurou sua primeira brinquedoteca no ano de 1963, com o objetivo de emprestar brinquedos para as famílias de crianças consideradas excepcionais e,