Planejamento Segundo Libâneo

questões propostas, em um parágrafo, com no máximo 10 linhas. R. 5) Segundo Libâneo (1991, p. 62), a tendência liberal humanista moderna, fundamentada em Dewey, reage à concepção herbartiana da educação pela instrução, advogando a educação pela ação. A escola não é uma preparação para a vida; a educação é o resultado da interação entre o organismo, através da experiência e da reconstrução da experiência. Comente essa citação de Libâneo. R. Entende-se por tendência toda e qualquer…

educação do futuro deverá se comprometer com a ética universal, estabelecendo sentimento de solidariedade e coletividade, atitudes comportamentais, comunicativas e emocionais. Para isso, são necessários outros saberes, capazes de potencializar o planejamento, a organização do currículo, a pesquisa, a organização dos grupos, a solução de problemas, a relação com a comunidade, as atividades antropológicas, etc. A partir desta perspectiva que o diálogo, junto ao quadro de professores…

surge a necessidade de se fazer um estudo voltado à área da gestão e participação da comunidade escolar na escola pública. No primeiro texto iremos abordar sobre as novas concepções de organização, gestão democrática e participação na educação. No segundo texto abordaremos o conceito de administração escolar numa perspectiva democrática no sistema educacional. No terceiro texto falaremos sobre a gestão democrática participativa nas práticas administrativas na escola pública. É de…

pela eficiência e produtividade, fase essa de forte repressão do Governo, período da ditadura militar. Dessa forma, através desse ensino rígido e passível, o espírito critico e reflexivo esteve ausente nas instituições de ensino, conforme enfatiza Libâneo (1994): "Assim é muito comum os professores utilizaram procedimentos e técnicas como trabalho de grupo, estudo dirigido discussões, estudo do meio, etc., sem levar em conta seu objetivo principal que é levar o aluno a pensar, a…

suas experiências, seu pensamento crítico, sua cultura, suas habilidades, sua criatividade, expressão; tudo isto fazendo parte da experiência curricular existente na escola, sendo de caráter educacional e não somente de caráter assistencial. Segundo a LDBEM 9.394/96 (apud CRAIDY e KAERCHER, 2001), a educação básica (art. 21/1) é que tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, e, seus aspectos físicos, psicológico, intelectual e social,…

quatro razões principais. A primeira pela necessidade de estudos sistemáticos da área sobre a temática “materiais didáticos” organizando um projeto amplo que possibilite o desenvolvimento de um trabalho conjunto com os acadêmicos e docentes. O segundo, devido à importância de estudos sistematizados, da realidade escolar e do diálogo ou interface que a academia pode propiciar sejam eles práticos ou teóricos sobre a Didática e sua importância no desempenho escolar tendo em visto que…

elaboração e a execução dos planejamentos, por isso, envolvem diretrizes mais permanentes, que abarcam conceitos subjacentes à educação, como por exemplo, conceitos relativos à existência humana, conceitos de aquisição do conhecimento, conceitos sobre valores pessoais, morais, étnico e conceitos político. A relevância de um projeto escolar consiste no planejamento que, evita improvisação, serviço malfeito, perda de tempo e de dinheiro. Com planejamento, fica bem…

Amaral PERÍODO: 30/07 a 09/08/2013 EMENTA: Fundamentos sócio-políticos e epistemológicos da Didática na formação do profissional da educação e na construção da identidade docente. A organização da dinâmica da Prática Pedagógica: o processo de planejamento. Relações dialéticas fundamentais do processo de trabalho docente: sujeito/objeto; teoria/prática; conteúdo/forma; ensino/aprendizagem; conhecimento/conhecer; sucesso/fracasso; professor/aluno; aluno/aluno. OBJETIVOS:…

específicas, para atender determinadas exigências de diversidade desse alunado. De acordo com as políticas públicas, a formação do profissional docente deve ser formação inicial e continuada, conjugadas à valorização, condições de trabalho e carreira. Segundo Libâneo (2004, p.227), “O termo formação continuada vem acompanhado de outro, a formação inicial. A formação inicial refere-se ao ensino de conhecimentos teóricos e práticos destinados à formação profissional, completados por…

democrática no contexto público de ensino bem como o perfil do gestor consubstanciado nessa concepção de gestão. Além da caracterização da realidade de gestão na instituição investigada a partir de um referencial bibliográfico apoiada nos estudos de Libâneo, Veiga, e Paro dentre outros, há ainda a análise de dados coletados em campo e as conclusões preliminares desse estudo. A metodologia utilizada foi uma pesquisa de campo através do estudo de caso, com anotações de observações,…