Perguntas Professor Series Iniciais

que procuram resolver de forma metódica e persistente. Divertem-se a resolver os “ quebra-cabeças” das revistas e dos jornais. Desenvolvimento A atividade da proposta que estimulam a inteligência lógico-matemática e que, por conseguinte, os professores/ educadores podem utilizar com os seus alunos/educandos ( e também com eles próprios ). Entre eles contam-se: Puzzles, jogos, computador, materiais manipulativos, categorização de factos e de informação, analogias, pesquisas,…

FUNDAMENTOS DAS CLASSES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TAREFA PARA O ALUNO FAZER GRADUACAO A DISTANCIA-GLOBAL Fundamentos das Classes Iniciais FUNDAMENTOS DAS CLASSES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Caro Aluno, A partir da análise do currículo de uma escola (pública ou particular) de sua escolha, comente o que é proposto para as classes iniciais do ensino fundamental estabelecendo uma correlação com os objetivos gerais dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais). Analise, mais…

transmitidas pela sociedade (família, amigos, professores), e mesmo sem perceber, podemos estar perdurando esse tipo de conceito como se fosse uma verdade e tratando alunas e alunos de forma diferenciada. A escola deveria ser o último lugar com esses tipos de pensamentos e palavras, pois é o local onde jovens personalidades estão apenas começando a se formar, e já correm o risco de terem uma conseqüência nefasta: a difusão de preconceitos. Os professores devem estar preparados, pois…

realidade da sala de aula, na relação entre professor e aluno no mundo moderno, é marcada por constantes mudanças. São mudanças impulsionadas pelo acesso à internet e as novas tecnologias, a pluralidade cultural, os novos comportamentos, a política, a ética científica e etc. Tudo isto é movido pela modernidade que proporciona a construção do sujeito crítico na formação de um aluno questionador que reconstrói caminhos sob a orientação do professor. A discussão da avaliação em torno…

Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Roberta dos Reis P. Seixas Cariacica 2012 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sob a orientação da Professora…

conhecimento. Imaginemos um muro bem alto separando o mundo externo e uma caverna. Na caverna existe uma fresta por onde passa... 894 Palavras4 Páginas O Seminárista Professor: Sandro Platão e o Mito da Caverna Julho/2013Centro Educacional SESI-332 Boituva Nome: Amália de Castro Antunes nº02 2º ano A Disciplina: Filosofia Professor: Sandro Platão e o Mito da Caverna Julho/2013 Biografia de... 967 Palavras4 Páginas filosofia MIto ....................3 2 O QUE É…

SOUZA MORAES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Ji-Paraná 2015 ALAN SERGIO SOUZA MORAES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof.…

realizado por mim foi sempre o do modelo behaviorista. Os ensinos nas primeiras séries não me lembram bem do que tenha aprendido, pois cada ano me encontrava estudando em duas escolas no mesmo ano. No primeiro ano aprendi com minha mãe que me ensinou em casa com os poucos recursos que possuíamos, pois morava longe da escola. A partir do 3º ano nos mudamos para perto da escola. O ensino nesses três anos da série inicial que tive era realizado por meio dos livros didáticos somente e ainda…

verificar se Filosofia da Educação está presente no cotidiano das crianças nos 1º e 2º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública na cidade de Porto Velho – Rondônia, onde foi realizado uma pesquisa por meio de questionário com um grupo de professores, mostrando a metodologia utilizada para o desenvolvimento da autonomia dos alunos. Os dados foram analisados de maneira quantitativa e qualitativa para o alcance do objetivo do estudo. Os fundamentos teóricos do texto transitam entre…

2013/1 – BLOCO 1 Polo: A” Grupo/Aluno: Suzana ORGANIZAÇÃO RETÓRICA DA RESENHA MOVIMENTOS Movimento 1: APRESENTAÇÃO E AVALIAÇÃO INICIAL 1.1 Informar a referência bibliográfica RIBEIRO, Paula Regina Costa; SOUZA, Nádia Geisa Silveira de; SOUZA, Diogo Onofre. Sexualidade na sala de aula: pedagogias escolares de professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental. Revista Estudos Feministas, Florianópolis, v.12 n.1, jan/abr.2004. Disponível em:…