supervisão pedagogica:principios e praticas

Resenha

Práticas avaliativas e aprendizagens significativas em diferentes áreas do currículo
(SILVA, Jansen Felipe; HOFFMAN, Jussara; ESTABAN, Maria Teresa. Porto Alegre:
Mediação. 2003).

André Luiz da SILVA1
Priscila Maila da SILVA2

A realidade da sala de aula, na relação entre professor e aluno no mundo moderno, é marcada por constantes mudanças. São mudanças impulsionadas pelo acesso à internet e as novas tecnologias, a pluralidade cultural, os novos comportamentos, a política, a ética científica e etc. Tudo isto é movido pela modernidade que proporciona a construção do sujeito crítico na formação de um aluno questionador que reconstrói caminhos sob a orientação do professor.
A discussão da avaliação em torno das áreas específicas do conhecimento e da pedagogia de projetos, fundamentando tais reflexões

no caráter formativo,

democratizador e ético do processo avaliativo, proporcionou uma série de programas sobre avaliação e aprendizagem significativas realizados pela TV Escola. Devido a grande repercussão da série surgiu a ideia da publicação deste livro que tem o objetivo de tornar sua leitura mais acessível aos educadores do país, ampliando a discussão que os programas suscitaram. A TV escola é sintonizado através de sinal fechado em parabólica no canal 12. Cada programa da série reuniu um grupo de estudiosos que debateu várias temáticas curriculares referentes a avaliação da aprendizagem e sua contextualização. O livro “Práticas avaliativas e Aprendizagens Significativas em Diferentes Áreas do Currículo” é composto por oito capítulos, originados dos oito programas da série, onde cada estudioso expôs seu ponto de vista sobre um determinado assunto da sua área
1

Bacharel em Comunicação Social pela UEPB, graduando em Letras pela UEPB e Pós-graduando em
Gestão e Produção Cultural pela UFCG. E-mail: [e-mail]
2
Bacharel em Direito pela UEPB e graduanda em Administração pela UEPB.
UEPB. E-mail: